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해보았다.
Ⅳ. 참고자료
몬테소리프로그램 이론과 실제 박성은, 이태옥 저 | 양서원 | 2009.01.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램의 특징 및 교육내용을 정리
2. 몬테소리 프로그램에 대한 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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1) 이향명, 『20세기 학문이론에 대한 반성과 오늘의 기독교교육』, (오산: 한신대 출판부,2009) 94에서 재인용.
2) 곽노의, 『프뢰벨의 유아교육이론 연구』, (서울: 학민사, 1990), 138.
3) https://www.greatbooks.co.kr/mn02/sm01/ss03/ (그레이트 북스)
4) 이정욱
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19.9
-프뢰벨 1은물의 철학적 의미와 지도방법 / 이은지 / 명지대학교 대학원 / 2018 / 학위논문
-<은물놀이>프로젝트를 통한 만 3세 유아의 수학적 탐구력 형성 / 정영미 / 대구교육대학교. 교육대학원 / 2021
-유아수학교육. 유은영, 홍혜경 지
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1세 영아의 신체 발달을 촉진할 수 있는 보육프로그램을 계획하고 작성해 보았다. 체계적인 보육계획안은 영아의 연령과 발달 특성을 잘 이해하고 있어야 영아의 효율적인 성장을 이끌어 낼 수 있다는 것을 느꼈다.
그리고 보육교사는 영아
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프로그램의 사업계획서를 작성하였던 것이 오히려 많은 도움이 되었으며 하나의 프로그램을 계획하는 데 있어서 신경 써야 할 부분들이 많다는 것도 살펴 볼 수 있었으며 평가에 대한 중요성을 다시금 일깨울 수 있었다.
노원1종합사회복지
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1세 영아의 신체발달을 촉진할 수 있는 보육프로그램
참고문헌
- 중앙육아종합지원센터 1세 표준보육과정에 기초한 어린이집프로그램 1권 http://central.childcare.go.kr/ccef/main.jsp 1. 주제
2. 활동명
3. 목표
- 지식, 기술, 태도
4. 자료
5. 활동
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04), 삼성어린이집 영아프로그램 1세, 다음세대
보건복지부(2010), 표준보육과정 1세 보육프로그램, 육아정책연구소
이영·김온기·우현경(2011), 연세대학교 영아교육 프로그램 부모·교사와 함께 하는 영아놀이, 다섯수레
최석란·서원경·이현옥
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1. 프뢰벨의 아동중심 사상
1.1. 이론의 기본 개념
프뢰벨의 아동중심 사상은 아동의 자연스러운 발달과 자발적인 학습을 강조하는 교육 철학입니다. 그는 아동을 단순한 지식의 수용자가 아닌, 능동적이고 창의적인 존재로 보았습니다.
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프뢰벨의 교육원리와 은물(1-10)의 내용에 대해 자세히 설명해 보았다. 유아교육의 궁극적 목표는 유아의 자연적 본성인 자발적인 활동(self-activity)을 적극 장려하여 자연스럽고 정상적인 유아의 발달을 이끌어내는 것이다. 유아의 정상적 발달
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1992)「몬테소리 유아교육의 이론과 실제2」서울: 창지사
김정임(1997)「교육사조에 의한 전인교육사상가 고찰」연구논문집, Vol.24 No.1
김의석(1996)「프뢰벨과 몬테소리의 유아교육이론 비교연구」논문집 Vol.10 No.1
조은미(1984)「Froebel과 Montesso
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