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법
5. 관련치료팀
II. 환자와 가족의 특성 및 직면하는 주요문제
1. 알코올 중독자환자의 반응
2. 알코올중독환자 가족의 특성
3. 알코올 문제 해결의 방향
4. 사회복지사의 역할 및 수행 프로그램
III. 사례제시
1. 사례개요
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프로그램의 이론적 기초
(1) 다중지능이론(multiful intelligence theory)
(2) 비보편적 이론(nonunoversal theory)
3. 프로젝트 스팩트럼의 보육과정
1) 목적
2) 구성의 원리
3) 영역별 교수-학습 활동과 평가
4) 평가 방법
5) 환경
4.
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1. 해방이전
2. 해방이후
ⅲ. 교회사회사업의 현황 및 실태
1. 교회사회사업의 현황
2. 교회사회사업의 실태
ⅳ. 교회의 사회복지자원
1. 인적자원
2. 시설자원
3. 재정자원
4. 조직자원
ⅴ. 지역사회복지접근법
1. 지역사회개발(Model A)
2.
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경제적 자립 지원 - 직업 교육 및 훈련 프로그램 제공
2-4. 취업 및 경제적 자립 지원 - 고용 차별 방지 및 공정한 고용 기회 보장
3. 결론
3-1. 주요 개입 이론 활용
3-2. 개입 기술 활용
3-3. 개입 방법
3-3. 학습 내용 활용
참고문헌
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이루어져야 한다고 생각된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가정폭력의 개념과 실태
ⅰ. 가정폭력이란.?
ⅱ. 가정폭력의 실태
2. 가정폭력의 발생하는 원인
3. 가정폭력 가족에서 일어나는 문제들
4. 사회복지적 접근법
Ⅲ. 제언 및 결론
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프로그램 개발을 위해 필수적인 의견을 수집하는 데 큰 역할을 하지만, 그 실행과정에서 세심한 주의를 요구합니다. 따라서 정확하고 유용한 결과를 얻기 위해서는 철저한 준비와 전문적인 설계가 필수적입니다. <목 차>
1. 설문조사를 통
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프로그램의 구성
Ⅲ. 장애아 직업전 교육 및 훈련, 직업준비교육
Ⅳ. 전환과정에서의 재활전문가의 역할
장애학생을 위한 생활중심(직업)진로교육
Ⅰ. 생활중심진로교육
Ⅱ. 생활중심 진로교육의 발달전략과 접근법
생활중심(직업)진로
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, \"9월엔 가족과 놀아요\", 머니투데이뉴스, 2014.09.09. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천에서의 통합적 접근
2. 통합적 접근의 등장 배경
3. 통합적 접근의 개념 및 특징
4. 콤튼과 갤러웨이가 여섯 가지 유형
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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선정하여 우리나라 다문화교육에 주는 시사점을 제시하시오.
3. 다문화교육 관련기관의 프로그램 하나를 선정하여(원격 프로그램도 가능) 프로그램의 개발 혹은 진행방법(교재 10장과 11장)의 차원에서 비판적으로 분석하시오.
4. 참고문헌
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16). 일·가정 양립 실태조사. 한국여성정책연구원. 1.서론
2.가사노동의 의미
3.가사노동의 분류
4.가사노동의 생산성과 가치
5.가사노동의 경제적 가치평가방법
5-1. 투입물 접근법에 의한 가사노동 가치평가 방법
5-2. 산출물 접근
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