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1) 법 제정 이전 시기
우리나라의 보육사업은 1921년 태화기독교사회관에서 빈민아동을 위한 구제사업의
일환으로 탁아 프로그램을 개설함으로써 처음 시작되었다. 이러한 보육사업의 시작은
빈민아동을 위한 탁아사업으로 시작하게 된 것이
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1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아의 유아교육. 서울: 정민사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육
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10) 경직된 편견과 고정관념 11) 변화에의 저항 3. 갈등 관리의 건설적인 접근방법 4. 갈등관리 기법 Ⅳ. 결론 Ⅴ.참고문헌 1. 레지오 에밀리아에서의 사회적 상호작용 2. 아동과 아동의 평화를 위한 갈등해결 프로그램 3. 유아 스트레스의 원인과
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1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아의 유아교육. 서울: 정민사 [유아교사론] 유아교사의 전문성(
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10) 경직된 편견과 고정관념 11) 변화에의 저항 3. 갈등 관리의 건설적인 접근방법 4. 갈등관리 기법 Ⅳ. 결론 Ⅴ.참고문헌 1. 레지오 에밀리아에서의 사회적 상호작용 2. 아동과 아동의 평화를 위한 갈등해결 프로그램 3. 유아 스트레스의 원인과
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-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아의 유아교육. 서울: 정민사 없음
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1. 코메니우스(1592~1670)
2. 존 로크(1632~1704)
3. 루소(1712~1778)
4. 페스탈로치(1746~1827)
1) 자발성의 원리
2) 직관의 원리
3) 방법의 원리
4) 사회의 원리
5) 조화적 발달의 원리
5. 프뢰벨(1782~1852)
6. 오웬(1771~1858)
7. 듀이(1859~11952)
8. 몬테소리(1870
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1) 조기중재의 중요성
2) 특별한 요구를 가진 유아를 위한 프로그램 출현
3) 장애 유아를 위한 프로그램
4. 유아특수교육의 최근 경향
1) 가족 중심 서비스
2) 지역사회에 기초한 통합환경
3) 초학문적 접근
4) 문화적 능력
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접근하여 활성화 할 수 있는 교육 방법과 교육 프로그램 등에 대해서 학제적인 연구가 진행되어져야 할 것이다.
참고문헌
김의순(1988). 몬테소리이론 총론. 선교신학교.
김진순(1973). 몬테소리 교육사상 연구. 석사학위논문. 고려대학교 교육
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법 : 노작교육강조, 경험중심, 감각교육
헤르바르트 - 교수단계모형 : 명료, 연합, 계통, 방법 - 통각
듀이 - 경험중심교육 : 진보주의 교육사상
cf. 프뢰벨 - 유치원, 은물 만듦. 몬테소리 : 정신 지체아 연구. 교구 제작 1. 교육 공학의 어원 Edu
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