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견: OO는 또래와의 상호작용에서 주도적이고 분명한 의사소통 태도를 보여주었습니다. 친구들이 다투는 것을 발견하면 \"싸우지 마! 사이좋게 지내야지.\"라고 말하며 중재하려는 모습을 보였고, 간식 시간을 기다리지 못하는 친구들에게 \"선
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견: OO는 가을 소풍에서 친구들과 뛰며 “누가 빨리 도착하나!”라며 활발히 움직였습니다. 겨울 아침에는 춤을 추며 “따뜻해!”라며 건강 습관을 보였습니다. 간식 시간에 쓰레기를 빠르게 정리했습니다.
부모의견: 집에서 공놀이와 자전거
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견: OO는 가을 소풍에서 친구들과 뛰며 “누가 빨리 도착하나!”라며 활발히 움직였습니다. 겨울 아침에는 춤을 추며 “따뜻해!”라며 건강 습관을 보였습니다. 간식 시간에 쓰레기를 빠르게 정리했습니다.
부모의견: 집에서 공놀이와 자전거
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시간
14:00~14:30 물품나르기
14:30~15:30 어르신 간식
15:30~16:30 어르신 프로그램 참여(색칠 공부)
16:30~17:00 식사준비(거동불편어르신 식탁준비 및 식사준비)
17:00~17:30 식사시간
17:30~18:00 식당청소
실습생의
의 견
(소 감, 과 제, 건 의)
연세가 들면
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1만 년 이상 오랜시간을 거쳐 토사가 퇴적된 지형이다.〃 삼각주 남쪽은 바다의 영향이 커서 수생생태계의 성향이 강하고, 삼각주 내부에 있는 섬들은 비옥한 옥토이기 때문에 육상생태계의 영향이 크다.
앞으로 삼각주는 더욱 커질 가능성
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견
OO는 자연물에 대한 호기심이 많아 야외 활동 시 주변 환경을 자세히 관찰하고 질문하는 모습이 인상적이었습니다. 작은 곤충이나 나뭇잎 등에 집중하는 시간이 길어졌으며, 관찰한 내용을 친구와 교사에게 표현하는 능력도 향상되고 있습
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견: 집에서 나뭇잎을 만지며 “부드러워!”라고 말하는 모습이 있었습니다. 꽃을 보며 “예쁘다!”라고 말했습니다.
교사 총평 및 향후방향
OO는 혼자 조용히 보내는 시간을 통해 정서적 안정과 집중력을 유지하며, 그림책 넘기기, 퍼즐 맞추
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견: 집에서 나뭇잎을 만지며 “부드러워!”라고 말하는 모습이 있었습니다. 꽃을 보며 “예쁘다!”라고 말했습니다.
교사 총평 및 향후방향
OO는 혼자 조용히 보내는 시간을 통해 정서적 안정과 집중력을 유지하며, 그림책 넘기기, 퍼즐 맞추
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견하였다. 광혜원이나 육영공원 등에서 과학의 교육활동이 이루어지기도 했다. 일제 강점기 동안에는 교통과 통신시설, 건축물 등이 빠르게 발전되었다.
본 보고서는 한반도에서는 농경이 어떻게 시작하였고 변화하였는지, 그리고 사회와 역
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시간에 같은 활동을 하고 정해진 순서대로 생활하는 과정에서 편안함을 느끼고 스스로를 조절하는 능력을 기르고 있습니다. 일상생활과 놀이 활동 전반에서 나타나는 이러한 루틴에 대한 선호는 OO가 세상을 안전하고 예측 가능한 곳으로 인
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