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표준 모델에 관한 연구 :2014인천아시안게임 요트경기장을 중심으로”. 세종대학교 일반대학원 박사학위논문.
서동환. 2010. “경인지역 마리나 시설이 해양스포츠참가와 주민의 삶에 미치는 영향”. 인하대학교 대학원. 박사학위논문.
성보
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표준산업분류, 2008.
통계청, 사업체기초통계조사보고서, 각년도.
한국무역협회, 무역통계, 각년도.
한국종합기술. 2008. “한강공원 권역별 특화 기본계획”. 서울특별시.
한국해양수산개발원. 2005. “해양관광 기반시설 조성연구”
해양경찰
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과정연구.
8. 조용태(2003), 교육철학의 탐구. 문음사.
9. 나 정(1997). 유아교육의 공교육체제 확립 방안에 관한 기초연구.
교육개혁정책 연구보고서
(1999). 유아의 건강한 발달을 위한 보육과 교육, 어떻게 자리매김을 해야 할까?.
국회교육정책
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보육인력의 전문성은 아동 대 교사비율과 더불어 보육서비스의 질을 결정하는 중요한 요소가 되는데 우리나라 보육교사의 자질에 대한 평가는 매우 부정적이다. 보육교사의 자질이 낮다는 평가를 받는 데는 양성교육과정을 통한 교사양성,
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과정 프랑스와 독일의 경우, 전광희, 2005
[9] 프랑스의 인구변천과 노령화, 이용수, 1996
[10] Caisse d\'allocations familiales, caf
[11] 프랑스 출산장려정책, 주한프랑스대사관, 2017 Ⅰ. 머리말 (p 1)
Ⅱ. 프랑스 출산, 보육 정책의 배경
1) 프랑스의
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보육 기관으로 초등학교를 가장 선호하고 있다.(김재인, 2000, 서문희 외, 2005) 초등학교는 아동에 적합한 시설과 환경을 갖추고 있으며, 특히 운동장이 있는 유일한 시설로 학교를 마친 후에 아동이 다른 곳으로 이동하는 과정에서 발생할 수
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보육비의 공공화가 이루어져야 한다.
둘째 보육교사 처우개선과 전문교육이 이루어져야 한다. 보육교사들의 능력과 자질을 최대한 발휘할 수 있도록 근무시간 조정과 휴식공간이 마련되어야 하며, 전문성을 위한 심화 교육과정으로 년150시
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과정에서 그림자가 영아를 따라 똑같이 움직이는 모습에 흥미를 느끼는 모습을 보였다. 영아가 친구의 그림자를 따라가 볼 수 있도록 하자, 친구가 움직이는 대로 따라 움직이며 친구의 그림자를 적극적으로 따라가는 모습을 보였다. 교사는
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보육교사 양성교육과정은 전문적인 보육고사를 양성하는데 기간(1년)이 짧으므로 교육과정의 기간을 영국, 스웨덴, 일본 등과 같이 2년으로 연장하고 실습기간도 강화시켜 나가는 것도 보육교사의 자질 향상을 위해 고려하여야 할 제도라 생
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과정 운영을 위한 접근법:프로젝트 접근법. 한국영유아보육학, 2, pp. 125-145.
최보승이선조(1998). 프로젝트 접근법이 유아의 미술활동에 미치는 영향. 고려대학교 대학원 통계학과 사례집, 13(1), pp. 49-58.
홍용희(1997). 프로젝트 접근법 고찰. 교과
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