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나타나는 OO와 상호작용 나누며 OO가 표현이 확장될수 있도록 천천히 이야기 하며, 의사표현이 이루어지도록 기다려주기도 하며 언어발달을 지원해주어야겠다. 기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
11,12월 총평
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스티커 자체를 붙이는 행위에 좀 더 관심을 가진다. 스티커를 가방에 붙여 꾸며보는 단순한 미술경험을 하며 스티커를 떼어내고 붙이는 것에 관심가지고 필요시 교사에게 도움을 요청하는 모습을 보인다.
만1세 OOO 2학기 관찰일지
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스티커 자체를 붙이는 행위에 좀 더 관심을 가진다. 스티커를 가방에 붙여 꾸며보는 단순한 미술경험을 하며 스티커를 떼어내고 붙이는 것에 관심가지고 필요시 교사에게 도움을 요청하는 모습을 보인다.
만1세 OOO 2학기 관찰일지
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활용이 이루어지도록 지원계획 해본다. 의자에 바르게 앉는 연습이 요구된다. OO는 나무열매를 주워서 관찰해보기고 하고 흙을 만지며 관찰해보았다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
11,12월 종합평가
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발달평가
좋아하는 노래를 듣고 즐거운 감정을 움직임으로 표현한다. 기차놀이하는 모습을 모방하여 놀이처럼 즐긴다.
만1세 2학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만1세
영역
관 찰 내 용
일상생활
칫솔에 치약을 짜주자, O
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발달평가
자신이 가져온 자연물을 탐색하고, 미술 활동하며 자연물에서 아름다움을 느껴보았다.
만1세 1학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만1세
영역
관 찰 내 용
일상생활
교사가 점심식사 준비를 하는 모습을 보고 OO가
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. 바르게 색연필을 잡을 수 있도록 알려주어야겠다. 1. 영아 1
- 만1세 (놀이/일상) 유아관찰일지 + 종합발달평가
2. 영아 2
- 만1세 (놀이/일상) 유아관찰일지 + 종합발달평가
3. 영아 3
- 만1세 (놀이/일상) 유아관찰일지 + 종합발달평가
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달팽이를 탐색하는 모습을 보였다. 선생님이 달팽이가 움직인다고 말하자 관심을 보이고 달팽이의 움직임을 가까이에서 탐색하는 모습을 볼 수 있었다. 1. 11월,12월 관찰내용
(일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
2. 종합발달평가
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함께 맞춰 나가며 성취감을 느낀다. 그림책 터널의 높이와 크기에 맞는 몸 움직임을 스스로 보이며 기어서 터널을 통과하는 이동운동을 시도한다. 대근육을 조절한 신체 활동에 적극적으로 참여한다.
<만1세반 2학기 관찰일지>
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함께 맞춰 나가며 성취감을 느낀다. 그림책 터널의 높이와 크기에 맞는 몸 움직임을 스스로 보이며 기어서 터널을 통과하는 이동운동을 시도한다. 대근육을 조절한 신체 활동에 적극적으로 참여한다.
<만1세반 2학기 관찰일지>
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