|
자기 계발한 경험에 대해서 기술해 주십시오. (1000byte 이내) - 포기하지 않는 열정, 세밀한 실천으로 목표를 향해 뛰어가다.
4. 장래계획 (600byte 이내) - 무한한 잠재력과 가능성에서 최고의 성과를 만드는 프로가 되자.
[※ STX 지정 질문과
|
|
|
본 경험에 대해 기술해 주십시오. (1000byte 이내) - 조직의 힘과 단합을 만드는 시너지의 원천을 겸허하게 수용하다.
4. 장래계획 (600byte 이내) - 최고 성과를 만드는 핵심 리더를 양성하자.
[※ STX 지정 질문과 글자 수를 기준으로 작성]
|
|
|
질문들이 제시될 수 있다.
개인의 생각을 창의적이고 신선한 방향으로 답변한다면 유리할 것이다.
면접 Tip
토론면접 : 상대방의 의견을 수용하는 의사표현을 반드시 해주기. 짧고 굵은 문장으로 대답한다. - (많은 말을 할 필요 없음) . 또 상대
|
|
|
특이한 면접방식
1) 다차원 면접
2) 프리젠테이션 면접
3) 블라인드면접
Ⅴ. 면접의 기본자세
1. D-day 아침
2. 대기
3. 호명
4. 입실
5. 질의응답
6. 퇴장
Ⅵ. 면접의 질문유형
1. 일반형
1) 지망동기에 대한 질문사항
2) 일에 대한 의식
|
|
|
질문법. Ronsld T. Hyman. Strategic Questiding 서울 : 교학사. 1968
2. 김삼헌. '사회과 학습에서 사고력 신장을 위한 발문법.' 공주교육대학교논문집. 1994.
3. 변홍규. 질문제시의 기법-능률적 질문 개념 훈련 프로그램-. 서울 : 교육과학사. 1994.
4. 한국교원
|
|
|
창의적인 수업 아이디어 56가지, 서울 : 우리교육.
4. 윤종건(1997), 아하! 창의력, 서울 : 원미사.
5. 최인수(1998), 창의성을 이해하기 위한 여섯 가지 질문, 한국심리학회지: 일반. Korean
報告書 1. 자기주도적 학습 (사랑의 백과 사전 만들기)
|
|
|
특이사항
소단원 (1) 문장연결하여 쓰기
소단원 (2) 연결하여 쓰기
<보충 ․ 심화>
5. 관련 이론 배경
- 선정 단원과 관련된 국어교육의 관점 제시
구성주의 학습법
(1) 학습자의 학습에 대한 주인의식
(2) 자아성찰적 실천
(3) 협
|
|
|
.
11
최근 1년 이내에 나는 자기 소개서를 작성해 본 적이 있다.
12
최근 1년 이내에 나는 이력서를 작성해 본 적이 있다.
(2) ‘진로정체감’ 검사 척도
<질문을 한 문장씩 읽어 가며 그 내용이 현재 자기의 생각이나 행동과 비교하여 같거나
|
|
|
질문만 명확하게 하라.
⑬ 학생들의 적극적인 참여를 유도하는 것이 바람직하다. 그러나 손을 들지 않는 학생도 가끔 지명함으로써 전체의 참여를 촉진하라.
⑭ 발표를 한 학생 자신이 자기의 발표 결과에 대해서 맞다, 틀리다, 반응이 좋다,
|
|
|
질문의 제기
5) 수정의견
Ⅵ. 기본학습훈련(학습방법학습)의 소집단토의훈련
1. 소집단 토의 요령
1) 편성
2) 요령
3) 주의할 점
2. 소집단 학습 발표 요령
1) 사회자
2) 구성원
Ⅶ. 기본학습훈련(학습방법학습)의 안전생활훈련
1. 등교안
|
|
메뉴펼치기
