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과정 쟁점 및 과제”, 경기도가족여성연구원, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 표준보육과정의 제정, 개정의 배경과 의의 및 특징
1) 제1차 표준보육과정의 제정 배경과 의의 및 특징
2) 제2차 표준보육과정의 개정 배경과 의의 및 특징
3)
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특히 가족의 요구를 고려하서 제시할 필요가 있다고 생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 제2차, 제3차 표준보육과정의 강조점과 각 보육과정의 변화점에 대해 살펴보았다. 2004년 1월 전면 개정된 영유아보육법 시행령에 따라 표준보육과정이 제정
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, 표현된 것들을 보고 즐김으로써 풍부한 감성 및 창의성을 기르는 내용으로 구성되었다.
3. 제2차 표준보육과정의 6개 영역의 내용범주
기본생활
신체운동
사회관계
의사소통
자연탐구
예술경험
건강한
생활
감각과 신체인식
자아존중
듣기
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2차 표준보육과정 목적과 목표를 서술하시고, 6개 영역과 내용범주에 대해서 자세히 서술해 보았다. 제 1차 표준보육과정이 2005년에 11월에 연구된 것이기 때문에 그동안의 시대적 상황과 연구결과들을 반영하고 현장적용하면서 요구되는 의
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2차, 제3차 표준보육과정의 강조점과 각 보육과정의 변화점을 찾아 기술해 보았다. 어린이집과 유치원에서 동일하게 3-5시간동안 누리과정에 기초하여 프로그램을 운영해야 한다. 그러나 보육의 하루일과는 12시간을 근거로 하고 있기 때문에
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과정, 교육과학기술부, 2011
3-5세 연령별 누리과정 지침서, 교육과학기술부, 보건복지부, 2012
제2차 표준보육과정 보육내용 및 교사지침서, 보건복지부, 2012
유현주, 학령전 아동들의 건강 및 식생활에 관한 연구, 명지대학교 석사학위논문, 2003&
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2차 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침』,2012.
유수영, 『비계설정 의미에 기초한 미술교사의 역할과 자질』, (2004, 미술교육논총), p.129~143.
이소은, 귄기남, 『아동미술』, (2012, 양서원) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론
참고문헌
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있겠다.
Ⅳ 참고자료
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 임경심, “유치원 교육실습에서 반성적 저널쓰기가 예비교사의 교육신념 및 교사효능감에 미치는 영향”, 전남대, 2009
- 보건복지부, “제2차 표준보육과정 고시”, 2012
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보육현장과 사회적 요구를 반영하여 2004년 전문 개정된 영유아보육법에서 표준보육과정의 개발과 보급을 포함하면서, 개발의 필요성이 법적으로 명백하게 제시된 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 제1차, 2차, 3차 어린이집 표준보육과
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과정부터 현재 시행되고 있는 2011개정 유치원 교육과정, 제2차 표준보육과정, 그리고 5세 누리과정에 이르기까지 지속적인 영향을 미치고 있다. 조작활동을 중심으로 한 수학교육 방법과 수 이전 활동 중심의 수학교육 내용은 유아수학 교육
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