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교육
제9장 중세의 교육
제10장 근대 전기(15~16세기)의 교육
제11장 근대 중기(17~18세기)의 교육
제12장 근대 후기(19세기)의 교육
제13장 우리나라 근대교육의 시작
제14장 대학입시제도를 통해 바라본 우리 교육의 현재
* 각 장별 출제예상문
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교육의 기능적 한계
③ 청소년 평생교육의 방향: 건전한 청소년문화 육성 및 수련활동 기반확충, 청소년 정보능력 향상과 정보문화 육성, 청소년의 삶의 질 향상을 위한 복지증진
③ 청소년 평생교육의 주요정책: 프로그램 중심의 건전한 청
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프로그램
김주영(2014)의 \'회상기법을 활용한 노인미술 교육프로그램 연구\'에서 적용된 프로그램으로, 65세 이상 노인을 대상으로 노년을 이해하고 지난 삶을 회상하여 자아통합감을 높이는데 가장 효과적인 것으로 드러난 프로그램을 소개
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아주 특별하게 위험한 사회다\". 조선일보, 2008년 4월 1일자. 1. 사회현상 - 코로나19와 사회경제적 양극화
2. 사회경제적 양극화의 사회구조적 요인
1) 소득구조
2) 건강문제
3) 교육문제
3. 사회경제적 양극화의 영향
참고문헌
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특별감독 관계에서의 의무 위반에 대하여 행정상의 책임을 묻는 제재를 말한다. 교원의 징계는 교원이 법령 및 의무를 위반한 행위에 대하여 교육조직의 내부 질서 유지를 위하여 국가가 사용자의 지위에서 과하는 행정 제재이다.
2) 교원징
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공통점을 볼 줄 알고 존중하며 수용하는 긍정적인 태도를 지향하는 자세를 가질 수 있다. 특히 아동기에서부터 문화적 정체감 확립과 사회의 편견이나 고정관념을 갖기 전 다문화 교육활동 프로그램을 실시하여 초등학생인 아동들이 다문화
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대한 언어교육
2) 아동기부터 다문화에 대한 긍정적인 인식 형성
3) 지역사회의 다문화 교육 프로그램 활성화
4) 일반 시민들의 다문화에 대한 긍정적인 태도 함양
5) 문화교류를 통한 편견 해소
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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다문화교육은 부재한 상황이라고 할 수 있다.
자녀를 둔 부모의 입장에서 그들 역시 다문화가정에 대한 충분한 이해가 없고 일방적인 편견을 가지고 있다면, 학교교육이나 시민단체, 종교단체 등의 다양한 다문화교육 프로그램을 통해 다문
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교육의 영역을 이와 같이 넓게 생각할 때, 학교교육 위주의 사고방식에서 벗어나 학교교육 외의 교육적 경험이 인간형성에 얼마나 중요한 역할을 한다. 이 점은 다문화교육과 기존 교육과의 공통점이다.
아무리 부자나라에서 높은 연봉을 받
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교육, 변화하는 사회환경에의 적응을 위한 여성대상 의식변화 등을 위한 교육이다. 특히 평생교육은 여성들의 교육기회 불평등 해소, 취업과 사회 경제활동 활성화에 기여한다.
3. 참고문헌
정민승, 임진영, 이지혜(2018), 생애발달과교육, 한국
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