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국가 자격증을 가지고 있는 사람들의 경우에는 양성 과정이 1년으로 단축된다.
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
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국구 발전의 장애요인이 되어 각국에서는 이를 예방하려는 대책 마련에 고심하고 있다. 특히 날로 증가하는 영유아 안전사고는 마땅히 근절되어야 한다.
우리가 할 수 있는 최선의 방법은 예방이다. 앞 서 살펴 본대로 영유아 안전사고는 교
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프로그램
2.뱅크 스트리트 프로그램( 현장에서는 발달적 상호작용접근법이라고 불림)
3.디스타 프로그램(DISTAR) Direct Instructional System for Teaching Acceleration and Remediation
4.프로젝트 접근법
5. 레지오 에밀리아 접근법
6.헤드스타트
7.
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영유아 건강과 안전관리. 서울: 건국대학교 출판부.
임분희(2002). 유아 안전 교육에 대한 교사의 인식조사. 호서대 행정대학원 석사학위 청구
논문.
곽은복(2001). 영유아를 위한 안전교육 프로그램. 서울: 창지사.
도로교통안전관리공단(2001). 유
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프로그램 `이론과 적용실제`, 서울 : 교문사.
삼성경(1982), 유아교육프로그램의 비교, 분석, 서울 : 이대석사학위논문.
발달에 적합한 영유아교육과정(윤희경 외 공저, 2005) 중에서 1. 흥미중심 영유아교육과정
2. 기술중심 영유아교육과정
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성숙주의
구성주의
비교표
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Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1. 표준보육과정의 구성
2. 표준보육과정의 영역
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결과보다는 프로그램 및 교육내용을 통해 나타나는 학습자의 행동 자체에 관심을 기울이는 특징을 갖고 있다. 99
참고문헌
김진화, 평생교육 프로그램개발론, 교육과학사, 2001 1. 상호작용적 모형
2. 상호작용적 모형의 특징
참고문헌
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제 3절. 영아교육과정의 영역
1. 일상 생활 영역
2. 신체 및 운동 영역
3. 감각 및 탐색 영역
4. 문제 해결 영역
5. 의사 소통 영역
6. 관계 형성 영역
제 4절. 영아를 위한 교육 계획의 수립
1. 주제 중심의 연간, 월간 및 주간 교육 계획
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개발의 역사적 배경과 사회적 특성 어느 지역이든 그 지역만 갖는 개발의 역사적 배경과 사회적 특성을 갖고 있음. 이에 따라 한 국가는 중심지와 주변지로 구분됨 - 중략 - 제2장 지역문제와 정책 제3장 지역정책의 이론Ⅰ 제4장 지역정책
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