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국가의 보통수준과의 비교에 의해서 표시될 수 있다.”에 해당하는 적절성은? 2
1) 형평적 적절성
2) 상대적 적절성
3) 평가 적절성
4) 절대적 적절성
8.chambers의 프로그램이 적절히 수행되지 않았음을 알 수 있는 요인으로 해당하지 않는 것은? 2
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프로그램 평가의 필요성으로 바르지 않은 것은? ②
① 지식기반을 확대하기 위해
② 타인을 벌하기 위해
③ 합리적 의사결정을 인도하기 위해
④ 책무성을 입증하기 위해
40. 5W1H 체크리스트 중 When에 대한 설명으로 바른 것은? ③
① 어디서 프
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프로그램의 이해
제2장 사회복지실천현장과 프로그램의 이해
제3장 사회복지 프로그램의 유형 및 구성요소
제4장 사회복지 프로그램 개발의 이론적 모델
제5장 사회복지 프로그램의 전통적 접근방법
제6장 사회복지 프로그램의 통합적 접근
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프로그램의 이해
제2장 사회복지실천현장과 프로그램의 이해
제3장 사회복지 프로그램의 유형 및 구성요소
제4장 사회복지 프로그램 개발의 이론적 모델
제5장 사회복지 프로그램의 전통적 접근방법
제6장 사회복지 프로그램의 통합적 접근
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프로그램 사례(1가지)를 제시하시오.
2. 우리가 사회복지실천 현장에서 프로그램 개발과 평가를 왜 해야 하는지 그 필요성 및 중요성을 설명하고, 졸업 후 프로그램 전문가로서 어떤 역할과 자세로 임할 것인지 자신의 견해를 제시하시오.
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I. 서 론
사회복지기관에서는 클라이언트를 위한 다양한 프로그램들을 시행하고 있으며, 새로운 프로그램들도 계속해서 개발하고 있다. 일반적으로 프로그램이란 조직이나 기관을 전제로 하며 그곳에서 추진되는 사업 또는 프로젝트로 알려
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프로그램의 이해
제2장 사회복지실천현장과 프로그램의 이해
제3장 사회복지 프로그램의 유형 및 구성요소
제4장 사회복지 프로그램 개발의 이론적 모델
제5장 사회복지 프로그램의 전통적 접근방법
제6장 사회복지 프로그램의 통합적 접근
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프로그램 효과 연구”, 신한대학교 대학원, 석사학위 논문
이영녀(2014), “영아주도 놀이중심 숲산책 프로그램 개발 및 효과: 생태유아교육의 관점”, 덕성여자대학교 대학원, 박사학위 논문 1.
서론
2.
본론
1) 숲 프로그램
2) 프로그
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프로그램 평가에 대한 설명으로 바르지 않은것은? 2
1. 프로그램 기술 및 개발에 필요한 정보제공 등을 목적으로 한다.
2. 프로그램 진행상의 문제점을 밝히지 않으려는 것을 목적으로 한다.
3. 프로그램의 기획, 실행, 결과에 관한 자료를 과
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제1장 청소년 프로그램 개발의 이해 제2장 청소년 프로그램 개발의 이론 제3장 청소년 프로그램 개발의 통합모형 제4장 청소년 프로그램 개발의 기획 제5장 청소년 프로그램 요구분석 제6장 청소년 프로그램 목적 및 목표 설정 제7장 청소년 프
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