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평생교육경영자의 리더십과 의사소통 능력에 관한 연구, 한국평생교육학회.
3. 이지은, 2020, 디지털 시대의 평생교육경영 전략, 교육과학사.
4. 송하나, 2021, 평생교육 경영과 리더십, 학지사. Ⅰ. 연구의 배경 및 목적
Ⅱ. 본론
1. 평생교
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평생교육 실태조사 보고서』.
- 유성상 (2019). 『평생교육의 이해』. 교육과학사.
- 노화준 (2017). 「평생교육경영자의 전문성에 관한 연구」, 평생교육학회지, 18(3), 75-94. 1. 연구의 배경 및 목적
2. 본론
1.1. 평생교육 경영자에게 요구되는
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평생학습 사회 구현에 이바지할 수 있을 것이다.
참고문헌
1. 강대중. (2014). 평생교육경영론. 양서원. (pp. 15-30).
2. 권대봉, & 박기범. (2016). 평생교육론. 학지사. (pp. 45-60).
3. 김진화. (2018). 평생교육기관 경영자의 리더십 유형과 조직성과에 관한
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리더십의 이론과 실제”, 학지사, 2004
- 유영옥, “경영조직론”, 학문사, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평생교육기관의 경영전략
1) 평생교육기관의 경영전략 개념
2) 평생교육기관의 경영전략의 수준
2. 평생교육기관의 리더쉽
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평생학습 프로그램에 대한 요구분석: 일반시민을 대상으로. 한국교육학연구. 1. 자신은 어떤 리더십을 가지고 있다고 생각하는가 리더십 이론 가운데 하나를 들어 분석하시오. (15점) - 변혁적 리더십
1) 카리스마
2) 동기부여
3) 지적 자극
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리더십, 학습조직, 구성원의 문제해결능력 및 조직유효성 변인 간의 구조적 관계”, 숭실대, 2012
- 서대곤, “코칭리더십이 조직원의 직무몰입과 혁신행동에 미치는 영향”, 한양대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 리더십 코칭의 개념
2. 평생교
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본론
1. 평생교육경영에서 필요한 리더십 유형
1) 프로그램 리더십
2) 정책 리더십
3) 정치 리더십
4) 대인적 리더십
5) 전문적 조직 리더십
2. 평생교육경영에서 효과적인 리더십을 발휘하기 위한 방안
Ⅲ 결론
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평생교육원 담당자의 직무역량 요구분석. 평생학습사회.
김병호(2015). 변혁적 리더십과 적응수행 간의 관계에 대한 개인, 환경 적합성의 조절효과. 숭실대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 리더십의 유형과 특성
2. 평
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리더십과 조직문화의 유형수준이 조직몰입에 미치는 영향, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문, 2011
권대봉 외, 대학 부설 평생교육원 담당자의 직무역량 요구분석. 평생학습사회, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 특성 분석
2.
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기관의 문제점
원격평생교육원으로써의 접근성은 좋은 편이나 해당 교육시설에 대한 홍보 및 마케팅의 어려움이 예상되는 바 이에 대한 고려 및 개선이 따라야 할 것으로 보인다.
참고문헌
평생교육경영론, 한국방송통신대학교 출판문화원&n
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