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내리는 활동을 할 수 있다. 크게 고정 시설과 이동 시설로 나누어진다.
③ 탐색 영역-감각적 탐색 영역(시각, 청각, 촉각 사용), 자연 탐색 영역(식물 재배와 동물 사육, 물모래놀이 등)
④ 역할놀이 영역- 넓은 장소에서 폭넓은 소재와 자료로
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생활에서 리듬 있는 소리와 노래를 즐겨듣고 친구들과 함께 표현하기를 즐긴다. 미술재료와 도구로 끼적이기와 표현하기를 즐겁게 참여한다. 익숙한 노래와 리듬을 알고 움직임과 춤으로 자유롭게 표현을 할 수 있다. 자연과 생활에서 아름
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생활하는 모든 환경에서 유아는 과학적인 태도와 과학적 기술을 함양할 수 있는 장이 될 수 있다. 교사는 유아기에는 정확한 과학적 지식이나 원리를 알려주기보다는 유아의 발달 특성을 반영하여 호기심을 가지고 세상을 바라보는 태도, 개
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내용으로 다룬다. 여기에 속하는 주된 내용은 효도, 우애의 의미와 중요성, 효도하고 우애 있는 생활을 하려는 마음가짐, 효도하고 우애 있는 가정을 만들기 위해 자신이 할 수 있는 일을 찾아 실천해 보기 등이다.
▷ 효과적인 전달 방법 - 효
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친구들과 잘 어울려 지내게 되어 사회성을 기르는 데에도 적합한 활동이라 생각된다.
사. 부적절한 언어 모델, 좋지 않은 환경을 가진 어린이에 대한 꾸준한 관심과 지도가 계속되어야 하겠고, 교사나 부모는 바람직한 언어능력으로 어린이에
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친구에게 건네준다.
예술경험
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조물조물 점토로 놀이하고 있는 ○○에게 교사가 ○○는 어떤 모양 동물을 만들어 보고 싶어요? 하고 물어보자 ○○는 귀여운 강아지 만들고 싶어요.라고 이야기하며 점토를 동그랗게 만들어서 보여준다. 그
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내가 더 커요’
초등학생처럼 해보기
동요 ‘졸업 노래’
신체게임
어디에 무엇이 있을까?
세배하는 법
수건돌리기
실외산책활동
내가 자주가던 곳
유치원 주위 둘러보기
초등학교 구경하기
기 본
생활습관
이불 정리하기
손톱검사
혼자서
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식물을 자라기 위해 물을 주고 지켜보기, 직접 키운 채소를 수확해보기
[언어영역] 식물에 대해 알고, 식물이 잘 자라기 위해 할 수 있는 방법을 책을 통해 알아보기
[미술, 언어영역] 식물에 대해 그림과 글로 기록하기
[식생활영역] 직접 키운
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내의 몬테소리 교구 및 교재를 활용하여 교육하는 프로그램보다는 하루의 시작인 등원 및 귀가 전후의 생활지도 교육에 대하여 많은 점수를 주고 싶다. 왜냐하면, 유아교육에 있어 가장 중요한 교육은 지능의 발달이나 이론의 학습보다는 올
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친구와 선생님
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형님이 되었어요.
3. 시설설비 현황
시설 구분
수량
시설설비 현황
비고
보 육 실
3
책상, 의자, 카세트, 칠판, 책꽂이, 사물함, 볼풀장, 피아노, 복사기, 에어컨, 선풍기, 냉장고, 싱크대
실내유희실
1
미끄럼틀, 악기류, 보드게임
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