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이영환, 김연주 외 3명 저 | 창지사 | 2014.08.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동물성 식품의 과잉섭취가 인체와 환경에 미치는 영향에 대해 알아보기
2. 단백질 섭취와 관련된 우리집 예시
3. 바람직한 단백질 섭취 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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내용과 교사 지침
1) 영역별 목표
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 사회관계
(4) 의사소통
(5) 자연탐구
(6) 예술경험
Ⅱ. 표준보육과정에 의한 보육계획안 작성 예(만 3세)
1. 표준교육과정에 의한 월간(10
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내역
4. 신문 면별 기사내용
1) 제1면
2) 제2면
3) 제3면
4) 제4면
5. 인쇄 및 활용
1) 인쇄 부수
2) 배부
3) 활용
6. 활용 결과 분석
Ⅷ. 신문활용학습(신문활용교육, NIE)의 교과별 적용방법
1. 국어과
2. 수학과
3. 사회과
4. 과학과
Ⅸ. 신
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내용의 변천과 전망. 한국실과교육학회.
서우석(2000). 초등학교 실과 교육과정의 변천과정과 그 전망. 한국실과교육학회.
목 차
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 연구의 방법
Ⅲ. 교육과정 변천에 따른 식생활 교육내용의 변화
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내용 및 방법·······························??······················
1.3. 선행연구 검토 ·······················???··································
2. 관광 가이드 한국어 교육의
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책 광고나 비평을 해 보게 하자
28. 아이들에게 책을 소리 내어 많이 읽어주거나 들려주자
Ⅷ. 독서(책읽기)의 방법
1. 음독
2. 묵독
3. 다독
4. 정독
5. 적독
6. 통독
7. 지독
8. 속독
Ⅸ. 독서록 작성 방법
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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(1) 정보수집 방법
가. 개관 나. 학습 활동 지도
Ⅶ. 본시 수업 전개 계획 ---------------------p.
Ⅷ. 판서 계획 ----------------------------p.
Ⅸ. 형성 평가 ----------------------------p.
Ⅹ. 학습보조자료 및 교과서 내용 ---------------p.
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동물의 종류를 알고, 기르는 이유를 설명할 수 있다.
<활동1> 애완동물을 기르는 이유 알아보기
<활동2> 내가 기르고 싶은 애완동물 말하기
<활동3> 나의 애완동물에게 편지 쓰기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평
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식물은 1. 수정
2. 꽃가루의 발달
1) 소포자의 발생
2) 소배우자의 발생
3. 배낭의 발달
1) 대포자의 발생
2) 대배우자의 발생
3) 밑씨의 유형
4. 꽃가루관의 배낭 진입과 중복수정
5. 피자식물의 생활사 특징
6. 자가수정
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동물학대에 대해 경각심 유발
-나의 몸과 동물의 몸 모두 소중히 다루어야 함을 인식
-깨끗하게 생활하는 습관이 무엇이 있을까 서로서로 이야기하기
-참고서적
<돌 씹어먹는 아이>
<살아있다 살아있다>
<사료를 드립니다>
<개
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