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20 가족 가운데 나는 늘 혼자다. ① ② ③ ④ 21 마음을 터놓고 이야기 할 친구도 없고 친구가 사귀기가 힘들다. ① ② ③ ④ 22 친구로부터 비난을 받았다. ① ② ③ ④ 23 주변의 친구들에게 집단 따돌림을 당한 적이 있다. ① ② ③ ④ 24 대중 앞
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2003 방형심, 청소년이 지각하는 청소년동아리활동 활성화 요인, 카톨릭대학교, 2006 설승원, 동아리활동이 자아존중감과 학교적응에 미치는 영향, 전주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2007 원관희, 청소년의 동아리 여가활동과 사회적 적응의
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--------------------20 8. 폭력가족을 위한 사회복지서비스 ------------------------23 9. 가정폭력의 예방과 대책 ------------------------------30 10. 실제 사례에 대한 사회복지서비스 개입 방안---------------35 참고 문헌 -------------------------------------------38
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2002 - 최은미, 2007, <한부모가족 아동의 학교적응 및 그 변인 연구>, 성균관대학교 대학원 - 통계청, www.nso.go.kr - 한부모 가족 연구소, www.hanbumo.org 1. 문제제기 1) 문제의 실태 및 연구의 필요성 2) 문제에 대한 기존 연구들의 연구 결과 3
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2008 정영희 외, 이미지메이킹을 위한 메이크업 효과성 연구. 한국미용학회 학술발표논문집, 2008 Kim, G. H. BUSINESS GUIDE _ 이미지메이킹-성공의 조건 이미지 메이킹. Product Safety, 2010 조주은 외, 이미지메이킹 교육이 자아존중감과 교육만족도에 미
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2004. 3. 이선화, 「집단미술치료가 부자가정 아동의 자아존중감과 사회성에 미치는 영향 」, 한양대학교 석사학위논문, 2007. 4. 이애재, 「부자가정 자녀의 가족보호실태 및 사회복지적 개입에 관한 연구」, 『복지행정논총』11, 한국복지행정
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자아존중감 향상에 많은 도움이 되고 있음을 알 수 있었다. 실제로 상담전반부에 집단원들이 가장 관심을 가진 프로그램은 신뢰감 형성이었다. 처음에는 상대방에 대한 믿음이 생기지 않아 조심스럽게 시도하다가 회가 거듭될수록 서로에
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2003, 비만도와 체형인식이 초등학교 고학년생의 자아개념에 미치는 영향, 공주교육대학교, 학위 논문 이희연, 2004, 비만아동의 비만정도에 따른 신체상과 자아존중감과의 관계, 공주대학교 대학원, 학위논문 서동훈, 2007, 5년간 비만도의 변화
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자아존중감과 사회성 증진에 유의미한 효과가 나타나지 않을 경우 외부 전문기관(예,아동발달지원센터)과 연계하여 프로그램을 진행한다. 3. 효울성을 위해 프로그램 횟수를 줄이는 방안을 생각해본다. 1. 사업명 2. 사업의 필요성 3. 서
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자아개념 발달을 도울 수 있는 방안으로 학교의 특활시간을 집단활동의 기회로 활용(이태인, \"청소년의 자아존중감 향상을 위한 집단사회사업의 효과\", 1996, pp.1-2 참고) 3. 보편성 있는 모형개발 본문 2. T 집단 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배
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