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과정에서 만 3,4,5세의 발달 수준과 학습 특성을 고려하여 만 3~4세와 구분하되, 세부 내용 수준은 연계되도록 하였다.
이상과 같이 3-5세 누리과정에서의 건강교육부분 및 2007 개정 유치원 교육과정과 표준보육과정의 차이점을 비교하여 살펴
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과정의 도입은 공교육의 격차를 줄인다는 점에서도 의미가 많다.
- 참고 자료
박은종, 현대 사회과 교육학 사회과 교육론 신강 이론과 실제, 한국학술정보, 2009
김덕희, 개정된 유치원 교육과정에 기초한 유아 문학 교육의 이론과 실제, 동문
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교육과정 평가를 실시하고 있음. 평가의 결과는 이후 교육활동 구안 및 차년도 교육과정 계획에 반영되도록 운영하고 있다.
참고문헌
김진숙 외, 유치원 교육과정 개정에 대한 정책 제안 연구, 한국교육평가원, 2007
교육부, 유치원 교육과정, 1
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과정의 건강교육 관련 영역에서는 유아를 신체적, 정신적으로 건강하게 교육하기 위한 건강한 생활습관 및 태도 형성뿐만 아니라 기본적인 신체 운동 능력과 태도를 기르는 것도 포함하고 있다.
2007 개정 유치원교육과정에서는 유치원과 어
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과정」과 「유치원교육과정」의 비교를 통해 시사 받은 바를 정리하면 다음과 같다. 첫째,「표준보육과정」의 개정, 심의, 모니터링, 평가, 교육 등을 지원하는 전문성이 보장되는 보육과정 개발 전담기관이 개설되어야 한다. 둘째, 「표준보
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교육인적자원부, 유치원교육과정 개정 고시, 교육인적자원부, 2007
김경희, 표준보육과정과 유치원교육과정의 비교 연구, 동부산대학 논문집, 2006
김지은, 유치원교육과정과 표준보육과정 비교, 한국보육지원학회 춘계 학술대회, 2007 Ⅰ.
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개정 유치원 교육과정(건강생활)
내용범주
내용
세부내용
내용
하위내용
수준별내용
I
II
신체활동에 참여 하기
자발적으로 신체 활동에 참여하기
신체활동에 자발적이고 지속적으로 참여한다.
나의 몸 움직이기
자신과 다른 사람의 운동 능
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개정 유치원교육과정(건강생활)에서 “신체 활동에 참여하기의 차이점”의 하위내용은 바깥에서 신체활동하기, 도구 및 놀이시설을 활용하기 두 가지로 구성되었다. 하지만 5세 누리과정(신체운동·건강)에서는 자발적으로 신체활동에 참여
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유치원과 초등학교 교육과정의 연계성 강화
①개선 방안
- 교과 및 영역 체제의 유지, 하위 영역 명칭의 연계, 유치원과 초등학교 교육 내용의 진술 용어의 통일과 연계
구 분
현행 유치원 교육과정
유치원 교육과정
개정 시안
비고
건강
생활
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교육목표나 성격의 교육과정을 준비할지 이론적으로도 준비된 교사가 되도록 앞으로도 열심히 해야겠다. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 제 6 차 유치원 교육과정과
2007 개정 유치원 교육과정의 비
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