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Ⅰ. 서론 유아교육현장에서 이루어지는 여러 가지 교육 방법 중 유아를 관찰함으로써 그들이 어떤 문제가 있는지 진단하고 평가할 수 있다. 이것은 교사가 해야 할 중요한 임무중 하나이며, 이를 통해 더욱 효과적인 교육을 할 수 있는 것이다
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교수학습 활동의 이론과 실제, 교육과학사, 2005
◎ 변영계, 교수학습이론의 이해, 학지사, 2005
◎ 전성연 외 공저, 교수-학습의 이론적 탐색, 원미사
◎ 홍순정·박선희, 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부, 2006 Ⅰ. 개요
Ⅱ.
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이론을 계획된 절차에 따라 형성되는 관념의 개발을 위한 설계된 계획으로 정의할 수 있다. 즉, 이론을 행동의 발판으로 생각할 수 있다. ▣ 학습이론과 교수이론의 비교
▣ 학습이론 - 피아제와 비고스키의 비교
1. 피아제의 인지 발달
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이론적 원리와 이의 실제 적용
Ⅴ. 행동주의, 인지주의, 구성주의 학습이론관점의 비교
이상 위에서 살펴본 것과 같이 행동주의, 인지주의, 구성주의 학습이론은 각기 교육과 교수설계 측면에 있어 시사하는 바가 많다. 교육공학분야, 특히 교
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(4) 일반화와 변별화
2. 스키너(Skinner)의 조건화 이론
1) 스키너의 생애
2) 스키너의 행동주의 이론
(1) 행동과학의 방향
(2) 조작적 행동
3. 고전적 조건 형성의 원리와 조작적 조건 형성의 원리 비교
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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이론적 배경 2. 행동주의 학습이론의 이해
1) 행동주의 학습이론의 개념
2) 행동주의 학습이론의 기본 가정
3) 왓슨(J.B.Watson)의 이론
4) 파블로프(I.Pavlov)의 고전적 조건화
5) 손다이크(E.L.Thorndike)의 시행착오설
6) 스키너(B.F.Skinner)의
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학습 원리는 바로 교육활동 계획과 운영의 과정에서 실제로 이를 적절히 활용할 수 있는 교사의 수업기술을 신장시키는 방향으로 나아가는 것이 바람직하다고 생각된다.
<참고문헌>
홍순정, 박선희(2010) 교수학습이론과 매체, 한국방송통
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학습 원리는 바로 교육활동 계획과 운영의 과정에서 실제로 이를 적절히 활용할 수 있는 교사의 수업기술을 신장시키는 방향으로 나아가는 것이 바람직하다고 생각된다.
<참고문헌>
홍순정, 박선희(2010) 교수학습이론과 매체, 한국방송통
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학습이론에 대한 고찰, 우리교육(2), 1999
6. 목영해, 구성주의의 본질적 측면에 대한 몇 가지 고찰, 교육학연구, 1998
7. 슈미트, J, 구성주의, 서울 까치, 1995
8. 조영남, 구성주의 교수-학습 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 구성주의의 개념
Ⅲ. 구성주의의 배
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학습이론
1) 단순연합이론 - Guthrie의 근접성의 원리
2) Pavlov의 조작적 조건형성
3) 조작적 조건형성
2. 인지주의 학습이론
1) Kohler의 통찰이론
2) Bruner의 발견학습
3) Ausubel의 수용학습
Ⅲ. 결 론
1. 행동주의와 인지주의 학습이론 비교
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