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이론
1) 구성주의 이론의 개념
2) 구성주의 이론의 배경과 기본전제
(1) 구성주의 이론의 배경
(2) 구성주의 이론의 기본전제
3) 구성주의 이론가
(1) 피아제의 인지발달이론
(2) 브루너의 인지발달이
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Piaget 이론과 아동 중심교육. Piaget 열린 교실 연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 언어와 사고 관점
2. 비고츠키의 언어와 사고 과점
3. 언어와 사고의 관계에서 비고츠키와 피아제의 견해 차이
4. 언어와 사고에 대한 개인적인 견
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피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지이론 비교 연구”, 한국교육학연구, 2018.
박성희, “비고츠키 이론의 교육적 적용: 근접발달영역과 비계설정”, 아동발달연구, 2020.
이민정, “영유아기의 인지발달과 교육: 피아제와 비
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발달을 이루어가게 된다.
II. 비고츠키(Vygotsky)이론의 주요 개념
비고츠키의 핵심 개념으로는 근접발달 영역(zone of proximal development)과 비계(scaffolding)가 있다.
1) 근접발달 영역(zone of proximal development)
비고스키는 아동의 지적 능력을 근접발달 영
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이론
1) 고전적 조건반사와 고전적 조건형성
2) 왓슨(Watson)의 조건형성 실험
2. 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성이론
II. 반두라(Bandura)의 사회학습이론
III. 정보처리이론
IV. 비고츠키(Vygotsky)의 사회문화이론
V. 동물행동학이론
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있도록 도움을 감소시켜 나가는 것이 중요하다. 목차
비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론
I. 비고츠키이론의 기본개념
II. 개인적 언어
III. 판별화
IV. 근접발달영역
V. 피아제이론과의 비교
VI. 비고츠키이론의 교육적 시사점
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이론과 실제, 창지사.
유효순조정숙 (2000). 놀이이론과 실제, 한국방송통신대학교출판부. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 놀이 이론
1) 프로이드의 놀이이론
2) 에릭슨의 놀이이론
3) 피아제의 놀이이론
4) 비고츠키의 놀이이론
5) 프뢰벨의
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조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 피아제 이후의 인지발달이론
A. 신피아제 학파
B. 상식이론
C. 비고츠키의 인지발달이론
I. 근접발달영역
II. 비계
III. 사적 언어
* 참고문헌
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아동발달. 정민사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달 이론의 개념 및 특징, 시사점
1) 인지발달 이론의 개념
2) 인지발달 이론의 특징
(1) 피아제의 인지발달이론
(2) 비고츠키의 사회문화 인지이론
(3) 피아제와 비고츠키의 비교
3) 인지
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대한 정보를 얻을 수 없으며, 영역을 측정하는 방법에도 문제가 있다는 것이다. 1. 상호작용주의
2. 피아제의 인지발달이론
3. 비고츠키의 인지발달이론
4. 비고츠키의 사회문화적 인지이론
5. 피아제와 비고츠키이론의 비교
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