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대상
4. 급여의 종류와 지급방법
5. 급여의 관리운영체계
6. 국민기초생활보장법의 재정조달
7. 외국인의 적용
8. 문제점 및 개선과제
9. ‘2004년 국민기초생활보장법 주요변경내용
10. 사회적 이슈
Ⅲ. 결 론
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비정규직 노동자 투쟁의 승패와 조직력 변화, 한국산업노동학회, 2011
- 한국노동연구원, 한국의 파업구조와 특징에 관한 연구, 2005 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 파업투쟁과 파업권
1. 파업권이란
2. 노동계급의 무기인 파업권을 위력적으로 발휘하는 방
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2007년 개정 교육과정에서의 다문화교육 방향
3. 다문화교육 연구학교의 교육과정 운영 사례
Ⅱ. 학교에서의 다문화교육과정의 과제
1. 학교 다문화교육의 위상
2. 학교 다문화교육의 성격 규명
3. 학교 다문화교육의 내용의 구성
4. 다문
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한국방송통신대학교출판부
한국방송통신대학교 인터넷 홈페이지(www.knou.ac.kr)
한국보건사회연구원(www.kihasa.re.kr) : 최근 보건복지 현황, 통계 자료 등
박정숙, 권상민(2014),보건소 방문건강관리사업의 자조집단 운영 현황,한국디지털정책학회&n
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문제들은 어디에도 없었던 것이 새로운 바이러스와 함께 나타난 것이 아니다. 한국사회에, 나아가 신자유주의 체제에 이미 내재하고 있던 문제들이 가시화되고 극단화되어 드러난 것이다. 따라서 이 책은 코로나19 팬데믹이라는 특정한 사회
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한국형사정책 연구원, 1999.
정귀영, 학교안전을 위한 ‘배움터지킴이’ 제도의 활성화 방안, 한국사회안전학회지 제7권 1호, 2011.
장석헌, 깨어진 창이론을 통한 경찰의 대응방안, 한국공안행정학회보 제16호, 2003.
조윤진, 아동성폭력 2차 피
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문제를 만드는 일을 택하는 것이 아니라 문제를 덮고 넘어가려는 의도로 풀이될 수도 있겠다. 한국사회에서 외식 기업에 종사하는 주요 연령층이 젊고 사회경험이 없는 상태에서 사회의 구조상 직장 상사와 교류나 의견을 쉽게 말하고 대화
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사회의 전개에 대한 한국사회의 수용현실과 교육적 함의’
-정영근(2006). ‘상호문화교육의 일반교육학적 고찰’. 교육철학
-오경석(2007). 한국에서의 다문화주의: 현실과 쟁점. 서울: 한울아카데미
-오은순 외(2007). 다문화교육을 위한 교수학
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사회를 바꾸고 노동조합을 중심으로 세력화 해나가는 무기 로 삼아야 한다.
Ⅷ. 결론
수천 개의 현장조직과 1만 명에 육박하는 노조전임간부, 수만 명의 간부활동가 등 대규모 인적물적 자원과 풍부한 투쟁 경험을 갖는 한국 노동운동이 새로
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(2010년 합계출산율은 1.24로 186개국 중 184위)
➃ 여성과 남성 모두 일하고 연애하고 아이 낳고 집에서 쉬는 기본적인 생활이 보장되지 않는다면 건강한 사회의 기능은 유지될 수 없음
- 중략 - 교재 전 범위 핵심요약+출제예상문제
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