|
유아중심‘의 개념을 각각 설명하였다. 2. 교재 121페이지의 [그림 5-1]이 의미하는 바를 설명하였다. 3. 유아교육기관에서의 교육은 놀이, 활동, 일상생활을 통해 이루어집니다. 담당교수 홈페이지 자료실에 탑재된 ‘2023 중간과제물 놀이사례
|
|
|
사회적 관계도 복잡해지고 다양한 정서를 경험하게 된다.
누리과정은 3~5세 유아를 위한 국가 수준의 공통 교육과정이다. 유아가 다니는 유치원과 어린이집에서 누리과정을 운영할 때 우선적으로 고려해야 할 공통적이고 일반적인 기준을 국
|
|
|
I. 서 론
애착은 유아의 사회적 발달에 있어 참으로 중요한 속성을 지니고 있다. 특히 사회적 상호작용의 과정에서 또래 관계나 우정을 형성하는 것의 이면적 지원을 하는 것이 바로 애착이기 때문이다. 애착이란 어떤 특정인과 접촉하고 가
|
|
|
교육부장관의 인가를 받은 자이다.
- 중략 - (1) 유치원 설립과정에 대해 설립계획, 설립절차, 설립 시 유의사항을 포함하여 구체적으로 기술하시오.
(2) 유아교육기관 조직문화의 특성과 원장 리더십의 중요성에 대해 기술하시오.
(3) 유
|
|
|
교육계획의 초점으로 주제를 사용하되, 동작의 주제는 교육무용의 개념화에서 선정하였고, 문화적 주제는 주로 유아에게서 유발된 흥미를 중심으로 사회적 환경으로부터 이미지와 사건들을 수집하여 선정하였다.
개념화한 교육무용의 동작
|
|
|
사회적 변화에 따라 영유아들의 보육이 단순히 보호적인 차원을 넘어 한 인격체로서의 아동의 적당한 권리로 인정되고 있으며 아동의 전인적인 발달을 통해 사회의 근간을 세우는 역할까지도 요구하게 되었다.
우리나라 유아교육의 담당기
|
|
|
교육활동을 말한다. 연수는 기관중심, 학교중심, 개인중심 연수로 분류하는 경우가 가장 많다.
- 중략 - 유치원 연수에 대해 설명하고 현재 본인이 속한 지역의 연수 프로그램을 조사하여 정리하시오(교육청, 중앙교육연수원, 유아교육
|
|
|
교육 현장에서 평가라고 하면 각종 시험을 떠올리고, 그 결과로 얻어진 점수나 석차를 생각하는 경향이 있다. 이것은 평가의 기능을 단순히 학습자를 판정하고 분류하는 일만에 초점을 맞춘 결과이나, 평가는 학습자의 판정이나 분류보다 훨
|
|
|
교육 현장에서 평가라고 하면 각종 시험을 떠올리고, 그 결과로 얻어진 점수나 석차를 생각하는 경향이 있다.
- 중략 - 유치원 평가제와 어린이집 평가 인증제를 비교하시고 향후 유보 통합시 평가는 어떠한 방향으로 이루어져야하는지
|
|
|
유아교육운영의 효율성 및 유아 교육목표 및 발달원리에 기초하여 설명하시오.
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 연간 비품 및 교재, 교구 구입 예산
1. 놀이의 영역 구분
2. 교재 교구의 구체적 구입 계획
3. 교재교구의 선정기준과 구입 및 예산작성방
|
|
메뉴펼치기
