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주제: 영어 동사들의 구조적 차이
* 교과서 6장 6.2~6.5 (pp.116~149)를 읽고, 다음에 해당된 질문에 답하시오.
동사 condescend와 seem 문장의 심층구조를 (65d)와 (65e)로 설정하는 근거를 자세히 설명하시오.
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주제: 영어 동사들의 구조적 차이
* 교과서 6장 6.2~6.5 (pp.116~149)를 읽고, 다음에 해당된 질문에 답하시오.
동사 force와 believe 문장의 심층구조를 (65b)와 (65c)로 설정하는 근거를 자세히 설명하시오.
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1. 각자 7개 이상의 단어로 구성된 영어문장을 만들고, 그것에서 구성소와 구성소가 아닌 것을 나열하시오.
Rose gave Jack a cake for birthday
구성소 : Rose, gave, Jack, a, cake, for, birthday
NP1 - Rose, NP2- Jack, NP3 - a cake, NP4 - birthday, PP- for birthday,
VP - gave Jack
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1. 각자 7개 이상의 단어로 구성된 영어문장을 만들고, 그것에서 구성소와 구성소가 아닌 것을 나열하시오.
Rose gave Jack a cake for birthday
구성소 : Rose, gave, Jack, a, cake, for, birthday
NP1 - Rose, NP2- Jack, NP3 - a cake, NP4 - birthday, PP- for birthday,
VP - gave Jack
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1. 각자 7개 이상의 단어로 구성된 영어문장을 만들고, 그것에서 구성소와 구성소가 아닌 것을 나열하시오.
Rose gave Jack a cake for birthday
구성소 : Rose, gave, Jack, a, cake, for, birthday
NP1 - Rose, NP2- Jack, NP3 - a cake, NP4 - birthday, PP- for birthday,
VP - gave Jack
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1. 각자 7개 이상의 단어로 구성된 영어문장을 만들고, 그것에서 구성소와 구성소가 아닌 것을 나열하시오.
Rose gave Jack a cake for birthday
구성소 : Rose, gave, Jack, a, cake, for, birthday
NP1 - Rose, NP2- Jack, NP3 - a cake, NP4 - birthday, PP- for birthday,
VP - gave Jack
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주제: 영어 동사들의 구조적 차이
* 교과서 6장 6.2~6.5 (pp.116~149)를 읽고, 다음에 해당된 질문에 답하시오.
동사 believe와 condescend 문장의 심층구조를 (65c)와 (65d)로 설정하는 근거를 자세히 설명하시오.
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문제, 기대되는 정책결과, 선호되는 정책, 관찰된 정책결과, 정책성과 등이 있다. 정책문제는 실현되지 않은 가치나 개선기회로서 어떤 방법으로 확인되든지 공공행위를 통하여 달성될 가능성이 있는 것이다. 기대되는 정책결과는 문제를 해
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문제의 명확화(구조화) 현실에서 수많은 복잡한 정책문제가 대두되는데, 먼저 그 성질과 유형을 명확히 밝혀야 한다. 즉 정책문제를 명확하게 인식하는데서 정책분석이 시작된다. - 중략 - 교재 217~220쪽을 해석하고, 그 내용의 요지를 기술
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1. 정책과정 대체이론 2. 정책분석의 과정 3. 정책분석의 의의와 유형 4. 정책분석의 현재 교재 196,~197쪽을 해석하고, 그 내용의 요지를 기술하시오. 1. 교재 전체해석 2. 교재 내용 요약 - 해석 정책분석은 문제해결을 위한 학문 분야로 행태
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