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제1과 初?面のあいさつ 場面① カルチャ?ギャップ 1. 회화문 해석 金：初めまして。金ジュンホと申します。韓?放送通信大?日本?科の4年生です。 小林：初めまして。留?生の小林いずみと申します。日本の埼玉?から?ました。 金：小林さん
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제1장 전후 일본정치의 변화와 쟁점 1. 전후 정치의 전환 및 격차문제 ① 전후 일본 정치의 전환점: 역코스, 단원주의와 고도경제성장, 미일경제마찰과 재정적자, 글로벌화, 탈냉전,신자유주의 개혁 ② 전후 일본정치를 규정한 제도화 관계: 미
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제1장 근대의 출발과 문명개화 1. 근대의 시작 (1) 국민국가의 탄생 ① 근대 이전의 유럽: 봉건적 지배단위로 이루어짐 ② 18~19세기의 근대국민국가: 인위적으로 설정된 경계 내에서 봉건적 지배단위들을 통합하여 집중된 권력을 창출함 ② 국
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제1과 본오도리 １．～のおかげ（で）; ～덕분에 예) これも山田さんのおかげです。(이것도 야마다씨 덕분입니다.) ① 어떤 상황이 된 원인이나 이유를 설명(좋은 결과일 때) ② 부정적인 결과일 때에는 ～のせいで를 씀 예) 君のおかげで、
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제9장 섭관시대의 정치와 문화 1. 섭관정치의 성립과정 (1) 섭관정치의 개념 ① 섭관정치의 특징 ㉠ 헤이한 시대 후지와라씨가 외척관계를 배경으로 섭정과 관백의 지위를 이용해 정권의 중추를 장악하며 행한 정치 ㉡ 9세기에서 10세기 후지와
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1. 모죽지랑가 ≪ 삼국유사 ≫ 권2 효소왕대 죽지랑조(孝昭王代 竹旨郎條)에 관련 설화와 함께 가사가 전한다. 죽지랑의 낭도인 득오가 죽지랑의 죽음을 애도하여 불렀다는 8줄의 향가이다. 죽지랑의 고매한 인품을 사모하는 정이 잘 나타나
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서론 - 철학이란 무엇인가? 1. 삶의 문제와 철학 (1) 문제 상황과 인간 ① 인간과 문제 상황: 인간은 자연과 사회라는 환경의 세계 속에서 회피할 수도 포기할 수도 없는 문제 상황에 항상 접해있음 ② 문제 상황에 대한 인간의 대응방식: 다른
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대체로 ‘~하는 것’으로 해석될 때가 많음 ex) My aim is [to start up my own business]. (내 목적은 내 사업을 시작하는 것이다.) ② 형용사적 용법 - 부정사가 형용사 역할을 하는 경우로 대체로 ‘~할,~하는’으로 해석됨 - 이때 부정사는 반드시 수식하
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제1장 평생교육의 시대적 배경 1. 학교교육에서 평생교육으로의 전환 (1) 학교 등장의 배경 ① 학습인간: 인간은 학습을 통하여 비로소 인격적 존재로 발전하고 유능한 사회구성원으로 성장 ② 학습의 사회적 중요성: 한 사회의 조직적 역량과
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제1장 청소년 문제의 개념과 성격 [1] 청소년 문제의 개념 1. 청소년의 의미 (1) 어원적 의미 - 청년(adolescent)와 소년(youth)라는 개념이 내포되어 있다. ① adolescent · 라틴어의 성장하다(grow uP)혹은 성숙하다(come to maturity)라는 말에서 유래 · 인간
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