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제1장 경제성장 우선에서 생활 중시로제 1. 전후 일본경제사회의 추이 (1) 전후부흥기(1945~55) ① 패전 후 일본경제는 경제활동의 커다란 후퇴가 불가피 ② 일본 패전 후 점령군의 개혁: 비군사화, 민주화의 기치아래 재벌해체, 농지개혁, 노동민
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제1부 서장 [1] 한시(漢時) 1. 시의 분류 (1) 시의 개념 ① 사람의 정서를 나타내는 것으로 소리의 운이 있으며, 노래를 부를 수 있는 것 ② 압축된 형식에 감정을 최대한 절제하여 비유로 나타내어야 함 (2) 시의 분류 ① 문선: 시류 22종으로 분류,
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제7장 1950년대 문학 1. 시대개관 ① 국토분단의 상황에 대한 인식으로 공산주의 이데올로기에 대한 비판적인 안목과 전후 인간의 본질적인 삶의 작품의 관심이 모아짐 ② 자유와 평화를 희구하는 정신, 비인도적 행위나 사회적 부조리의 지적
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제1장 국어와 국어학(Ⅰ) 1. 언어와 국어 (1) 국어 한 나라에서 공식적으로 인정받는 그 나라의 대표적인 언어를 가리킴. 우리처럼 한 언어만 쓰는 나라에서는 바로 그 언어가 국어가 되지만 그렇지 못한 경우에는 여러 언어 중 어느 하나를 국
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제1장 인권의 개념적 이해 1. 청소년 인권 (1) 인권 ① 의미: 인간다운 삶을 영위하기 위해 인간이 가지는 최소한의 기본적 권리로 국가의 헌법으로 보장되며, 일반 법률에 우선함 ② 특성 - 인간이 가지는 권리이며, 자유가 전제됨 - 인간이면
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제1장 청소년복지의 개념 1. 청소년의 개념과 발달과업 (1) 청소년의 개념 아동기와 성인기의 중간단계 (2) 청소년기의 발달 특성 ① 급격한 신체적 성장이 이루어져 제2의 성장급등기를 맞이함 ② 인지발달이 청소년의 심리와 행동에 미치는
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제1장 교육문제 연구 1. 교육과 관련된 연구 (1) 교육과 맞물려 있는 부문들에 대한 연구 ① 교육이 다른 부문들과 어떤 관련을 맺고 있는가 하는 것은 교육에서 중요한 관심사임 ② 교육과 맞물려 있는 부문들에 대한 연구에서 중심축은 교육
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제1장 학문적 탐구 분야로서의 교육과정 및 평가 1. 교육과정의 고전모형 ⑴ 교육과정의 어의와 탐구분야 ① 교육과정의 어의 - 교육과정의 어원 : 라틴어 쿠레레(currere)에서 파생된 영어 커리큘럼(curriculum)의 번역 - 교육과정이라는 용어의 의
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제2장 청소년발달의 이론(이론적 조망) 1. 이론(theory)의 정의 - 어떤 현상을 설명하기 위한 진술문 - 특정 현상에 대한 설명과 예측뿐만 아니라 그 현상의 발생 가능성을 억제?증가시키는 통제 역할도 함 2. 청소년 발달의 이론적 관점 (1) 생물학
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제1장 시민과 시민교육 1. 시민과 시민성 (1) 시민의 기원 ① 데모스(demos): 도시국가의 국정에 참여하는 성년 남자가 시민권 행사, 근대 민주주의에는 부르주아 ② 시민개념의 3요소 - 시민지위: 국가의 법이 정하는 바에 따라 주어지는 구성원
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