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유아교육의 필요성과 교수학습매체, 교재교구에 대해 공부하고 난 뒤, 실제로 유아교육기관을 방문하여 교재교구가 어떤 방식으로 활용되고 있는지를 알아보았다. 과제를 하면서 절한 교재교구를 알맞게 활용한다면 유아의 발달과 전인적인
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교육적 철학은 매우 다르면서도 함께 중요한 철학이라고 할 수 있다.
따라서 본 과제물을 통해 아동중심 교육과정과 통합교육과정의 개념과 배경에 대해서 파악해 보고 두 가지 교육과정의 구성 교수학습방법과 특징을 파악해 보도록 한다
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교육적 철학은 매우 다르면서도 함께 중요한 철학이라고 할 수 있다.
따라서 본 과제물을 통해 아동중심 교육과정과 통합교육과정의 개념과 배경에 대해서 파악해 보고 두 가지 교육과정의 구성 교수학습방법과 특징을 파악해 보도록 한다
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교육 자료실에 탑재된 ‘손을 씻자 30초’ 영상을 활용한 교육계획을 세우시오. (1) 해당 영상을 유아들과 함께 보기 전에 할 수 있는 활동/놀이계획안, (2) 해당 영상을 보면서 유아들과 함께 하는 이야기나누기 활동계획안, (3) 해당 영상을 보
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현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 반두라(Bandura)의 사회학습 발달이론
1) 개요
2) 관찰학습 과정
2. 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점
1) 어린이
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기술2.hwp
3. 과학적 태도1.hwp
4. 과학적 태도2.hwp
5. 놀이를 중심으로 어떻게 지도할 수 있을지 예시를 통한 설명.hwp
6. 놀이를 중심으로 지도할 수 있는 방법과 예.hwp
7. 유아과학교육의 개념.hwp
8. 서론 작성시 참조.hwp
9. 결론 작성시 참조.hwp
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유아건강교육, 동문사, 2019.
(1) 목표
- 모래를 이용하여 산과 강 등 자연 환경을 표현해 본다.
- 여러 가지 자연 환경에 관심을 가지고 관찰한다.
- 중략 - ‘자신의 몸과 주변을 깨끗이 한다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이를
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유아교육계의 관심을 모으고 있다.
- 중략 - 몬테소리프로그램과 레지오에밀리아프로그램 비교,설명하시오.
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 몬테소리 프로그램
1. 역사 및 이론적 배경
2. 교육목표 및 내용
3. 교육방법
Ⅲ. 레지오에밀리아 프
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유아교육계의 관심을 모으고 있다.
- 중략 - 몬테소리프로그램과 레지오에밀리아프로그램 비교,설명하시오.
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 몬테소리 프로그램
1. 역사 및 이론적 배경
2. 교육목표 및 내용
3. 교육방법
Ⅲ. 레지오에밀리아 프
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유아교육기관의 평가에 관하여 보육시설과 유치원으로 나누어 설명하시오
(평가의 필요성, 평가의 역할, 평가지표 및 평가개선 방향 등)
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 유치원 평가
1. 시설설비
2. 교육과정의 편성.운영 및 교수학습방법
3. 교직원
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