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(Franz peter Schubert, 1797-1828)
3) 베를리오즈(Louis Hector Berlioz, 1803-1869)
4) 멘델스존(Jakob Ludwig Mendelssohn, 1809-1847)
Ⅳ. 낭만주의 시대의 문학
1. 낭만주의시대의 철학과 문학이론
2. 낭만주의 문학의 대표작가 및 작품분석
Ⅴ. 결론
참고문헌
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포스트모더니티의 조건], 한울.
미셀 푸코, 오생근(역), [감시와 처벌], 나남출판.
서울 사회과학 연구소(1997), [근대성의 경계를 찾아서], 새길.
스튜어트 홀, 전효관/김수진/박병영(역)(1996), [현대성과 현대문화2], 현실문화연구.
앤드류 밀너, 이
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철학의이해], 한국방송통신대학교 출판문화원. 철학의이해 2024년 2학기 기말
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교재와 강의 8장을 공부하고, 고대 그리스 아테네의 정치에 대해 핵심을 요약하여 서술합니다.
1) 정치란 무엇인가?
2) 고대 그리
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시험관아기 시술과 배아복제 연 구 사이에서,” 한국과학기술학회(편), 『과학기술학연구』
조한혜정(1998) “남성중심 공화국의 결혼이야기 1 : 모권에서 아내권으로”, 『성찰적 근대성과 페미니즘』, 또 하나의 문화.
조한혜정(2004) “여성
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서양철학사』. 집문당. 1991.
2. M. 워녹著. 김상배譯. 『현대의 윤리학』. 서광사. 1991.
3. W.K. 프아케나著. 황경식譯. 『윤리학』. 종로서적. 1996.
4. 김경식著. 『교육사·철학신론』. 교육과학사. 1998.
5. 『현대사조론-분석철학의 정신-』. 서울대
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문화원
정희영, 이성복 외 3명 (2014) 유아발달. 파워북
황해익, 송연숙 외 3명 (2008) 영유아프로그램개발과평가. 공동체 2025년 2학기 영유아프로그램개발과평가 중간과제
1. 서 론
2. 본 론 ? 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리, 교
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근세(근세시대)와 근세교육
1. 주일학교의 개교
2. 연합운동의 시작
3. 근세 후기와 현대의 기독교 교육
Ⅳ. 근세(근세시대)와 근세철학
Ⅴ. 근세(근세시대)와 근세인종문제
1. 인종차별
2. 인종주의
3. 인종차별제도화
참고문헌
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구조주의
Ⅳ. 푸코의 구조주의와 고고학
1. 구조주의와 근대 주체철학 논박
2. 구조주의와 고고학
Ⅴ. 구조주의의 비판
1. 데리다의 초기구조주의 비판
1) 후설
2) 소쉬르
2. 새로운 기호이론
3. 들뢰즈의 헤겔변증법 비판
참고문헌
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중간과제물
1. 다음 각각의 문제에 대하여 주요 내용을 ①, ②, ③, ④ 번호를 붙여서 4가지 이상 설명하고 관련된 그림이나 사진을 설명문 본문에 한 장씩만 덧붙인다
1) 정보사회와 4차 산업혁명에 대하여 설명하라.
2) 컴퓨터와 통신이 결
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2학기 인간과사회 중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. ‘인간과 사회’ 교재 제15장 (커뮤니케이션, 문화, 대중매체)을 읽은 후, 대중매체의 효과에 대해서 정리
1) 대중매체의 사회적 영향력과 역사적 사례
2) 대중매체 효과 이론의 진화
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