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교사와 학습자 간에 통합적 교수방법의 형태를 띄게 되었으며, 유아-교사, 유아-유아의 구체적인 상호작용을 강조하게 되었다. 교사-유아 상호작용이란 교수∙학습 과정에서 일어나는 교사-유아 간 의사소통을 말한다. 여기에는 교사의
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교사-어린이 연계성, 지역사회중심의 운영방법을 들 수 있다. 이 접근법은 우리에게 학습자로서의 유아의 본질, 교사의 역할, 학교의 조직과 운영, 물리적 환경의 구성과 이용, 그리고 협력적이고 개방적 발견과 문제 해결을 경험하게 하는 데
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적인 힘으로 추진되는 것을 의미한다. 여기서 마을 내부적인 힘은 외부의 지원에 의존하기 보다는 지역의 자원과 역량을 기반으로 변화와 발전이 추진되는 것을 의미한다.
1990년대 지방자치가 도래하면서 마을만들기는 사업으로 적용되어 확
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2012년부터 국민영양관리기본계획 수립 및 실행을 통해 영양관리 패러다임을 기존의 수동적 영양개선에서 능동적 영양관리로 전환시키는 계기를 마련하였고, 2020년 한국인 영양소 섭취기준 제･개정을 통해 만성질환 위험감소를 위한
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영유아ㆍ임산부ㆍ수유부ㆍ노인ㆍ환자와 성인의 영양관리) 등을 실시하여 영양행동의 변화를 도모한다.
2) 영양사업 홍보
부적절한 식사 섭취량 또는 질병으로 인해 영양실조가 일어날 수 있다. 부적절한 식사 섭취량 및 질병은 충분하지 않
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Ⅰ. 서론
지구상에서 물은 가장 필수적인 요소이다. 지구상의 동·식물을 포함한 생명체가 탄생하며 물에 대한 수요는 존재했다. 그 중 동·식물은 살아가면서 몸의 구조에서부터 물을 필요로 하고 있다. 인간의 기본적인 삶을 유지하
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교사와 유아 모두 활동의 주도성을 갖는 교수방법을 적용하여 실시하는 동작교수방법이다.
따라서 이 교수법에서는 교사와 유아가 상호 주도적으로 활동을 전개해 나감으로써 유아들이 기본동작 및 동작의 기본요소를 경험하게 되며, 이를
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적인 사회참여를 위해 가사노동과 자녀양육의 사회화를 위한 사회적 지원이 필요하다.
우리나라는 여성의 인권 혹은 복지권에 관한 인식이 비교적 향상되어 인간다운 삶을 필요로 하는 의식의 변화와 평등, 참여의 민주적인 가치관이 사회적
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적인 생각이나 감정을 전달하는 수단으로서의 언어보다는 문법이라는 구조로서의 언어를 생각하는 경우가 많다. 언어에 대한 생각들이 이처럼 매우 편협하기 때문에, 유치원에서 혹은 학교에서 시행하는 언어 교육은 흔히 효율적이지 못하
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적인 관심과 역할이 가장 중요하다”고 강조했다. 학교폭력은 교장 및 교사의 열의, 의지와 태도가 크게 달라진다며 이것이 학생들에게 평생에 걸쳐 영향을 미치는 만큼 특히 교장이 리더십을 발휘해야 한다고 역설한 바 있다.
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