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적인 위치를 설명하여 주기 위하여 쓰이는 자로서 모집단을 대표하는 표본에서 얻은 점수를 기초로 만들어진다. 규준참조검사(norm-referenced test)는 개인의 점수를 다른 사람들의 점수와 비교해서 상대적으로 어떤 수준인지를 알아보는 것이 주
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교사 역할
③ 기존 창의성 교육과정과의 차별성이 무엇인지 설명해야 함
④ 과제물 분량은 7페이지 이상이어야 함(한글 10포인트 기준)
⑤ 유의사항: 목표와 내용 사이의 연계성이 반드시 있어야 함
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 만 5세용
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과제물 분량은 5페이지 이상이어야 함(한글 10포인트 기준)
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 검사도구를 만드는 이유 혹은 목적
2. 검사도구의 문항과 특징
3. 검사도구를 실시하는 방법과 절차
4. 기존 검사도구와의 차별성
III. 결 론
참고
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교사례의 수를 무제한으로 늘린다는 것은 현실적으로 가능하지 않다. 비교사례를 종단적 · 횡단적으로 넓히는 것은 이론적 방법으로 의미 있는 기준과 척도에 따라 이루어져야 한다. 교차사례분석이란 둘 이상의 국가나 사회체계와 같은
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적인 소비실천을 생활화해야 하고 공무원은 설계시 기획할 때부터 환경을 먼저 고려하되 생태효율이 높은 국토환경 용량보전 및 적정 환경정책수립으로 지역ㆍ지구환경보전활동에 선도적인 역할을 실천해 나가야만 한다. 이 과제물에서는
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교사, 사회적 측면에서 논하시고, 부모교육으로 다룰 수 있는 주요내용을 설명하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 부모교육의 의의
2. 부모교육의 목적
(1) 인본주의의 부모교육의 목적
(2) 부모 효율성 훈련이론의 목
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교사, 사회적 측면에서 논하시고, 부모교육으로 다룰 수 있는 주요내용을 설명하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 부모교육의 의의
2. 부모교육의 목적
(1) 인본주의의 부모교육의 목적
(2) 부모 효율성 훈련이론의 목
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적인 의미의 기초를 습득하며, 환경적 지지가 매우 빈약한 상태에서조차 언어 습득은 강력하다. 예를 들면, 언어 입력이 부재한 귀머거리 아동의 초기 의사소통 발달은 어느 정도 가능하다. 물론 복잡한 언어 기술을 숙달하기 위해서는 주 양
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교사의 도움이 없어도 쉽게 사용하고 정리할 수 있도록 해야 할 것이다. 특히, 2세반의 경우는 영역을 지나치게 세분화하여 활동영역의 수를 많게 할 필요가 없으며, 사물이나 현상을 관찰할 수 있는 탐색활동과 대⋅소근육 활동을 도울
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적인 이득을 제공한다는 것을 주장한다. 왜냐하면 이 교육과정은 아이들에게는 아동 주도의 활동들을 통하여 힘을 주고, 부모들에게는 그들을 교사들이 그들의 아이의 발달을 지원하는 것을 도울 전적인 파트너로서 관여시킴으로써 힘을 부
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