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, 과학탐구, 직업탐구 프로그램 수강
5. 단기강좌 프로그램 활용법
6. 내신대비 프로그램
Ⅴ. 지상파 `수능특강` 제외 대비책
1. 교과과정의 다양화
2. VOD 학습의 효율성과 학습효과
3. 위성수능채널이 갖는 접근 한계성에 대한 대책
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적인 입장에서 본 보육사업의 의의
3. 우리나라 보육사업의 역사
1) 후생시설 운영 요령시기(광복이전-1960년)
2) 아동복지법시기(1961년-1982년)
3) 유아교육진흥법 시기(1982년-1990년)
4) 영유아 보육법 시기(1991년∼현재)
4. 보육사업의 필요성
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선행연구는 보여주고 있다(Lampert, 1987; Wiske, Shepard, Niguidula, 1988). 이것은 심각한 문제로 우리나라에 남아 있을 것이다. 오늘날 교사들의 열정, 협조 및 참여, 선견지명 그리고 혁신적인 노력들이 우리 교실에서의 교육공학의 효율적인 활용을
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필수적으로 선행될 필요가 있다.
우리나라는 사고와 재난의 유형별로 관리업무가 분산되어 있어, 총괄 조정하는 기능이 매우 미흡하여 사고예방을 위한 사전점검 및 사고수습이 효율적으로 운영되지 못하고, 정부차원의 장기적인 재난관리
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과제물 성적 상위자
4
근태성적 상위자
5
연장자
4. 영역별 평가 기준 및 척도
가. 필기평가(30%)
a. 문항수 30문항(4지 선다형)
b. 문제출제 수 30문항 3가지 유형(A형,B형,C형)
c. 점수 30점 만점(1문제당 1점씩 배점)
d. 문제출제방법 강의내용 범위
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A형] 평가의 목적과 의의를 유아교육의 입장에서 논의하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육평가의 개념
1) 교육평가의 정의
2) 교육평가의 필요성
3) 교육평가의 목적과 의의
4) 교육평가의 원리와 절차
2. 유아교육평가
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and Instruction)
2) 체크리스트(Checklists)
3) 평가 기준표(Rubrics)
4) 주의 깊게 자료들을 수집하기
4. 평가: 중요한 자료와 결정하기
1) 평가에서 시험의 역할
2) 시험에서 교수 전략 활용하기
3) 결정을 하도록 학생들을 격려하기
참고문헌
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효율적인 주문식 직업교육훈련 운영방안, 주문식 직업교육훈련 설명회, 한국산업인력관리공단·인천기능대학, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직업능력개발훈련의 필요성
Ⅲ. 직업능력개발훈련의 기대효과
Ⅳ. 직업능력개발훈련의 수행방법
1.
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교사의 업무
3. 교사의 권리
4. 과제와 전망
제10장 교육과정
1. 교육과정의 의미와 정의
2. 현대 교육과정의 특징
3. 교육과정의 유형
4. 교육과정의 구성
제11장 교수. 학습과정
1. 교수이론과 학습이론
2. 교수, 학습의 조건
3. 교수,
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과제물, 학생에 대한 관심, 학생의 학습의욕의 증대, 강의의 유용성 등이다. Ⅰ. 수업평가의 의미 및 필요성
Ⅱ. 수업평가의 쟁점과 그 개선을 위한 유의 사항
1. 수업평가 목적의 복합성
2. 후진에 의한 선진의 평가
3. 효과적인 수업
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