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적 안내 없이 수업의 효과성과 효율성만을 지나치게 강조해 왔다고 지적하고, 수업설계의 모든 국면에서 주의집중, 관련성, 자신감, 그리고 만족감에 고려하여 수업을 보다 매력적인 것으로 발전시켜야 한다고 주장했다.
7. 교사와 교수설계
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적장애 학생의 이해와 교육. 서울: 학지사.
김윤옥(2006).학습장애 학생을 위한 교수·학습전략.서울:교육과학사.
김자경(2005).초등학교 학습장애 판별 준거에 관한 논의:불일치 준거와 대
안적인 방안을 중심으로.특수아동교육연구.제7권 4호.257
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안전이 강조되고 있으며 유치원의 정상적 운영과 발전을 위한 행사 운영과 중·장기 발전 계획이 포함되어지고 국가·사회적인 요구를 반영하고 있음을 알 수 있다. 유아교육에서 바람직한 유아의 특성을 길러 줄 수 있는 이러한 환경의 구성
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교수의 기대를 잘 이해하고 있어야 한다.
⑵ 학습자와 교수 사이에서 교량 역할을 잘 할 수 있어야 한다.
⑶ 기술적인 문제의 발생, 과제물의 수거, 시험 실시 때 감독의 역할을 해야 한다.
⑷ 현장에서 교수를 대신하여 눈과 귀가 되어 정보를
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안 모색, 한국교원대학교 종합교육연수원 [방통대 유아교육학과 4학년 유아교육기관운영관리 E형] 어린이집과 유치원 평가제를 비교하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 평가 인증제
1) 개념
2) 필요성 및 목적
(
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교사론
(1) 교직의 제 문제
(2) 교사의 업무
(3) 교사의 권리
(4) 과제와 전망
8. 교육과정
(1) 교육과정의 의미와 정의
(2) 현대 교육과정의 특징
(3) 교육과정의 유형
(4) 교육과정의 구성
9. 교수. 학습과정
(1) 교수이론과 학습이론
(2)
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교수·학습 과정안
한국교육학술정보원(2000), ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과 ICT(정보통신기술)활용교육의 의미
1. 살아 있는 언어 사용의 실제에 효과적으로 접근할 수 있다
2. ICT 활용을 통해서 언어 사용에 능동
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적 문제 진단 및 방향 모색을 위한 탐색 연구> 생태유아교육연구, Vol.9 No.4, [2010]
이원미 <유아교육기관에서의 유아발달평가 현황 및 교사의 인식에 관한 연구> 중앙대학교 교육대학원 [2002] [국내석사] 2023년 1학기 교육평가A형 중간
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적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.”에 대해 논의해보았다. 우리나라의 교육공학은 미국을 중심으로 이루어져 왔지만 지난 수십 년 간 양적, 질적인 측면에서 많은 성장이 있었다. 특히 2000년대 들어서면서 인터넷의 대중화와 평생교육의
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적 복지를 비판하는 잔여적 복지의 논리와 잔여적 복지의 비판에 대한 보편적 복지의 대응 논리를 서술하시오.
1. 보편적 복지를 비판하는 잔여적 복지의 논리
1) 보편적 복지는 효율성이 떨어진다.
2) 부자 또는 고소득자들이 수혜를 입게
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