|
제1장 행정의 기초이론
1. 행정학적 행정개념
(1) 행정관리설(정치행정이원론)
행정은 국가의 목적을 실현하기 위한 사람과 물자의 관리로 법령이나 이미 결정된 정책의 구체화된 합리적 집행
(2) 통치기능설(정치행정일원론)
행정은 정책
|
|
|
핵심수단: 사회교육
② 평생교육은 지역 전체 차원에서 다양하고 조직적 ․ 체계적으로 수행되었으며, 이상촌 안에서 무형식 교육, 비형식교육, 형식 교육 등 다양한 교육의 형식이 모두 나타남
- 중략 - 제3장 우리나라 평생교
|
|
|
론적 관점에 영향
(2) 가족에 대한 구조기능론적 관점(Parsons)
① 가족을 사회체제 유지를 위해 유형을 유지하는 기능을 수행하는 제도로 인식
② 가족은 사회화(개인이 기존의 체제에 적응할 수 있는 동기를 조성하는 메커니즘)를 수행: 사회
|
|
|
론
제5장 교육조직론
제6장 동기이론과 교육행정
제7장 교원인사행정론
제8장 의사소통이론과 교육행정
제9장 교육지도성이론
제10장 교육재정론
제11장 교육정책론
제12장 여성과 교육행정
제13장 사학과 교육행정
제14장 학교경영이론과 새로
|
|
|
제1장 SHRD의 기초
1. 개념
(1) HRD(human resource development: 인적자원 개발)
특정시점에서 직무성과를 개선할 가능성을 증가시키기 위한 조직화된 학습경험
(2) SHRD(strategic human resource development: 전략적 인적자원 개발)
미래에 필요한 지식 및 스킬
|
|
|
제1장 통일론과 문화통합론
1. 개요
(1) 민족의 해방과 분단
① 해방 전후의 상황
㉠ 제2차 세계대전은 연합군이 승리하였으나 제국주의와 민족해방운동, 자본주의와 사회주의 진영의 대립은 확대됨
㉡ 소련의 북한 진주
- 북조선 민주기지
|
|
|
론: 지역소멸 대응을 위한 법, 제도 및 활성화 정책 1. 지역소멸 대응을 위한 법적 기반 1) 지방소멸 대응 특별법 2) 마을기업 육성법 3) 평생교육법 4) 교육기본법 2. 마을 평생교육 활성화를 위한 제도적 지원 1) 마을공동체 지원 정책 2) 도시재
|
|
|
론적 관점의 두 가지 학설
1) 공간적 비유로 파악된 심리적 장치
- 에너지의 갈등을 중재하는 하위체계
- 3중 구조
의 식
전 의 식
무 의 식
② 정신을 세 개의 작안으로 구분: 본능적인 충동(이드), 충동을 억제(에고), 부모나 사회의 역할을
|
|
|
제1장 자원배분과 경제학
1. 경제의 의미
① 경제학: 인간의 경제생활과 사회의 경제현상에 관한 법칙을 탐구하는 학문
② 경제: 절약‘ 혹은 ’물자획득‘관련 활동을 의미
③ 경제활동(경제): 물자를 획득하기 위한 행위
④ 물자획득 활동,
|
|
|
제2장 현대 여성주의의 역사와 페미니즘
1. 모더니즘과 페미니즘
(1) 모더니즘
① 모든 인간이 개인의 귀속적 특성에 관계없이 존중받을 수 있는 사회를 건설하기 위한 서구 이론체계의 기틀, 정초주의에 기반
② 모더니즘의 이면
- 긍정적
|
|
메뉴펼치기
