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계획안
1단계 : 활동 계획
2단계: 활동실행
3단계: 평가
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
<함께 제공되는 참고자료서비스 파일>
1. 6차 교육과정 요리활동
2. 요리 활동 시 교사의 역할
3. 요리활동 환경구성
4. 요리활동을 위한 도
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계획안
1단계 : 활동 계획
2단계: 활동실행
3단계: 평가
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
<함께 제공되는 참고자료서비스 파일>
1. 6차 교육과정 요리활동
2. 요리 활동 시 교사의 역할
3. 요리활동 환경구성
4. 요리활동을 위한 도
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근거하여 ‘수의 규칙성’이라는 개념을 만 5세 유아에게 스토리텔링 놀이활동으로 가르치고자 한다. 이를 위한 놀이활동 지도계획안을 첨부 문서에 제시된 형식에 근거하되 활동계획안 선정 근거와 함께 구체적으로 작성하시오.
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계획안 예시 1.hwp
4. 자유선택활동계획안 예시 2.hwp
5. 유아의 흥미와 요구에 맞는 놀이 중심의 자유선택활동.hwp
6. 놀이활동.hwp
7. 6차 교육과정 요리활동.hwp
8. 요리 활동 시 교사의 역할.hwp
9. 요리활동을 위한 도구.hwp
10. 요리활동 환경구
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1. 놀이(요리) 선정의 이유
2. 선정한 놀이의 교육적 가치
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
<함께 제공되는 참고자료서비스 파일>
1. 6차 교육과정 요리활동
2. 요리 활동 시 교사의 역할
3. 요리활동 환경구성
4. 요리활동을 위한 도구
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Ⅰ. 서론
유아들은 놀이를 통해 자연스런 방식으로 앎의 지평을 넓혀 가며 감각 운동적인 능력과 기능을 형성해 간다. 또한 놀이 기술이나 규칙에 친숙해지고 놀이의 내용을 알게 되며 새로운 고안과 창작도 할 수 있게 된다. 놀이는 지적
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Ⅰ. 서론
프로이드에 의하면 놀이는 정화 효과를 가지며, 이 효과는 유아가 심리적 외상을 경험을 한 사건과 연합이 된 부정적인 감정을 제거시켜 준다. 유아기의 특징적인 불안감에는 객관적인 불안감과 반응적인 불안감의 두 가지의 형태
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제시된 내용범주에 근거하여 ‘비교’개념을 만 5세 유아에게 스토리텔링 놀이활동으로 가르치고자 한다. 이를 위한 놀이활동 지도계획안을 첨부 문서에 제시된 형식에 근거하되 활동계획안 선정 근거와 함께 구체적으로 작성하시오.
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제시된 내용범주에 근거하여 ‘민주주의’라는 개념을 만 5세 유아에게 놀이활동으로 가르치고자 한다. 이를 위한 놀이활동 지도계획안을 첨부 문서에 제시된 형식에 근거하되 활동계획안 선정 근거와 함께 구체적으로 작성하시오.
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제시된 내용범주에 근거하여 ‘우리나라 전통’ 개념을 만 5세 유아에게 놀이활동으로 가르치고자 한다. 이를 위한 놀이활동 지도계획안을 첨부 문서에 제시된 형식에 근거하되 활동계획안 선정 근거와 함께 구체적으로 작성하시오.
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