|
청소년(학생)과 성취행동평가
1. 필요성
2. 목적
1) 학생의 배치(配置)를 위해서
2) 학습곤란의 진단을 위해서
3) 학생의 진도 조사를 위해서
4) 부모에 대한 통지(通知) 자료를 얻기 위해서
5) 수업평가를 위해서
3. 유형과 절차
1) 목표지
|
|
|
개념
3.아동복지시설의 종류
4.아동복지시설의 필요성
5.아동복지시설의 문제점
6.아동복지시설의 개선방안
7.지역아동센터의 소개
8.지역아동센터의 사회적 역할
9.아동의 권리와 복지를 위해 바람직한 실천방안
10.참고자료
|
|
|
역할이 중요하다. 아울러 청소년들이 무분별한 대중매체 등의 간접적 폭력접촉으로 폭력을 모방하는 것을 막기 위해 올바른 문화관을 길러주는 교육도 실시해야 한다.
(4) 신고의 의무화
폭력에 노출되거나 폭력을 목격하였을 때 이를 신고하
|
|
|
방식
4. 학생 생활 요인
5. 사회 환경적 요인
3). 비행 청소년 가족의 서비스 현황 및 대책
1. 서비스 현황
2. 서비스 대책
3. 제도와 정책적 대안
* 별첨 - 청소년의 마음, 건강하게 지켜요 (보건복지부발간 부모, 교사 교육용 자료)
|
|
|
부모기술, 양육 가치관 등이 정립되어야 하는데 이를 훈련시키고 가르쳐줄 기관이나 프로그램이 매우 필요하다.
<참고문헌>
네이버 건강백과
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=2119589&cid=51004&categoryId=51004
청소년기 발달과 정신건강
http://blog.nav
|
|
|
사회복지실천．학지사
사회복지 실천과 임상사회사업 (1999) 임상사회사업연구회 엮음 학문사
이효선(2003). 사회복지 윤리와 철학의 이해. 학지사. 1. 미시적 측면과 거시적 측면에서의 사회복지사의 역할
2. 사회복지사의 역할분류
|
|
|
공통성이 더 많음을 알아야 하는 교육이 필요하다.
아직도 우리나라의 유아특수교육은 아동중심에서 벗어나지 못하고 있으며, 0-3세 아동은 공교육의 대상에서 제외됨으로서 가족중심유아특수교육의 실천을 어렵게 만들고 있는 실정이다.
|
|
|
청소년에게 경고하여야 한다. 학교에서는 자살예방 프로그램, 교내상담 프로그램, 전화상담 프로그램 등의 서비스를 제공하여야 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심
|
|
|
청소년 성 문제 정의와 유형
2. 청소년 성 문제 실태와 현황
3. 청소년 성 문제 관련 정책 및 서비스 프로그램
4. 청소년 성매매 관련법
Ⅲ. 결론
1. 청소년 성 문제 정책적 및 실천적 대안
2. 미혼모 시설 기관 방문 ‘고운뜰’
*
|
|
|
청소년 문제행동을 줄이고, 치유하는 데에 있어서 변화나 개선의 움직임을 감지할 수 없다고 해도, 여유와 인내심을 갖고 청소년 문제행동에 대처하려는 노력이 지속적으로 이루어진다면 우리 미래의 주역인 청소년들이 좀 더 긍정적인 사회
|
|
메뉴펼치기
