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교육과정 「건강 생활」 영역의 내용 및 활동 체계, 경상대 교육대학원, 2010
장명림, “5세 누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리과정 추진 과제”, 육아정책연구소, 2012
김덕희, 개정된 유치원 교육과정에 기초한 유아 문학 교육의 이론과 실제,
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유아들은 기계적으로 처방된 지시만 따르려는 수동적 입장을 취하도록 하기 때문에 학습이 잘 이루어진다고 볼 수 없다는 것이다.
이처럼 우리나라의 건강교육은 발달심리학적 측면에 기초하여 짜여 있다. 건강교육 역시 각 연령에 맞게 이
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서론
II. 본론
가. 만 0~1세 표준보육과정의 ‘건강하게 생활하기’
나. 만 2세 표준보육과정의 ‘건강하게 생활하기’
다. 표준보육과정의 만 0~1세와 만 2세와의 공통점 및 차이점, 예시
III. 결론
참고문헌
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유아교육학논집.
강해주(2014). 동화를 연계한 기본생활습관 실천 활동이 만 3세 유아의 기본생활습관 및 친사회적행동에 미치는 영향. 아주대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김춘희(2002). 생활주제 관련 극 놀이 활동이 유아의 언어 표현력과
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아동복지론 -(김중대 1997 형설출판사)
발달심리학 -(송명자 1997 학지사)
윤은수 - (유아의 애착수준에 따른 사회적 기술 훈련이 사회적 능력에 미치는 영향. 1994, 서울여자대학교 박사학위 청군논문) <정신건강의 개념>
<정신건강의 중요
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유아 중심과 놀이 중심을 추구, 누리과정 실행력과 현장의 자율성 강조, 평가 간략화라는 특성을 가진다.
- 중략 - 1) 2019 개정 누리과정에서 강조하는 교육과정 운영의 특성을 5가지 정도로 요약ㆍ정리하고,
(2) ‘i-누리’ 누리과정 포털
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과제물에서는 비고스키의 기본 견해와 그에 따른 발달이론을 고찰해보기로 하겠다. - 중략 - - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 비고츠키의 학문적 배경 2. 비고츠키의 인지발달이론 3. 비고츠키 이론의 정리 4. 비고츠키 이론의 교육적 시사점
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과제물에서는 비고스키의 기본 견해와 그에 따른 발달이론을 고찰해보기로 하겠다. - 중략 - - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 비고츠키의 학문적 배경 2. 비고츠키의 인지발달이론 3. 비고츠키 이론의 정리 4. 비고츠키 이론의 교육적 시사점
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과제에 대해 설명하였다.
II. 본 론
1. 유아교육과정의 철학적 기초
1) 유아교육과정의 철학적 기초
플라톤은 유아기를 인생에서 가장 중요한 시기로 보고 조기에 신체 및 건강의 습관, 바람직한 성격 형성 학습이 이루어져야 함을 주장하였
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유아보육과 관련된 여건변화를 전반적으로 반영하고, 영유아 보육에 있어서 유아교육과 마찬가지로 사회?경제적 활동이 원활하게 이루어질 수 있도록 지원함으로써 영유아보육의 다져야하는 시기가 왔다. 보육은 단순히 아동의 보호의 측면
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