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심리학. 학지사.
강태훈 외(2005). 교육심리학의 이해. 학이당.
정문자 외(2011). 아동심리상담. 양서원.
김춘경 외(2013). 상담의 이론과 실제. 학지사.
김한걸(1983). J.Piaget의 인지발달이론과 교육. 전남대학교 교육문제 연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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심리적요인
2) 가정적 요인
(1) 가정교육 기능의 약화
(2) 부모의 양육태도 및 방법
(3) 결손가정
(4) 빈곤가정
(5) 자취, 하숙 등 객지생활 학생
3) 학교적 요인
(1) 입시 위주 시험체제
(2) 과대학교·과밀학급
4) 사회적 요인
3. 학교폭력
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상담
2. 생활지도의 필요성과 목표
1) 생활지도의 필요성
2) 생활지도의 목표
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
인간과교육 2] 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.
Ⅰ. 서론
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및 준공무원
부녀상담원, 아동복지 지도원, 심신장애인복지지도원, 복지전문요원, 사회교육전문요원, 아동상담원, 장애인 복지시설, 생활지도원, 가족계획요원, 아동상담지도사, 아동보육사, 직업생활상담원, 감별관 등
② 심리·상담자원
상
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생활지도
1. 생활지도의 개념 및 정의
2. 생활지도의 목표
3. 생활지도의 주요 활동
4. 생활지도의 영역
5. 생활지도의 목표
6. 생활지도의 원리
Ⅱ. 상담
1. 상담의 개념
2. 상담과 심리치료의 비교
3.상담의 기본요건
4. 상담의 이론
5. 상담자의 역
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및 개정측면 ----------------------25
2. 실천적인 측면 -------------------------------25
3. 행정 및 제도적 측면 --------------------------27
4. 학교사회사업 도입을 위한 당면 과제 ------------27
ⅵ. 자격조건(자격시험)
1. 응시자격 ------
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지도 및 ( 3시 - 간식시간)
15:00~16:00
16:00~17:00
17:00~18:00
저녁 급식지도 및 귀가지도
10. 평가방식
한국사회복지사협회의 방식으로 실습일지와 프로그램일지, 중간, 종결 평가서로 평가한다. 1. 실습의 목적
2. 실습기관
3. 실습기관 접촉
4.
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심리와 생활지도, 서울 : 동문사, 1998
이기문·김진희·주병오, 열림 교육학, 지구문화사, 2000
이제창, 생활지도 성장과 접근을 위한 접근, 서울 : 문음사, 1998
임창재, 교육학의 이해, 서울 : 형설출판사, 1999
정용부 외, 아동생활지도와 상담, 학
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중간고사 주관식 채점
-현대인의 정신건강
-사회학개론
-심리학개론
4) 학습자 전화 상담 및 게시판 답변
[오후 업무]
1) 1-2차 중간고사 주관식 채점
-현대인의 정신건강
-사회학개론
-심리학개론
2) 평생교육실습생 교육
3) 학습자 전화 상담 및
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상담 및 심리치료의 이론 제2판』, 김영혜 외 옮김, 시그마프레스.
김정애(2003). 토큰강화기법이 초등학교 저학년 학습부진아의 비학습 행동 수정 및 학업성취에 미치는 효과. 경개대학교 교육대학원 석사학위논문. 1. 생활지도의 주요 활
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