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제3장 측정과 검사의 기초개념
1. 측정학적 개념
(1) 규준
① 원점수의 상대적 위치를 설명하기 위해 쓰이는 일종의 자로서, 규준집단으로부터 얻어짐
② 아동용 웩슬러 지능검사의 경우 아동의 수행수준을 채점한 원점수를 연령별 규준에 비
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불가능함
⑥ 변수는 연속변수와 비연속변수로 구분할 수 있음
⑦ 연구문제의 방향에 따라 독립변수와 종속변수로 구분됨
- 중략 - 제2장 검사의 측정학적 개념
제3장 검사개발과 검사의 양호도
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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불가능함
⑥ 변수는 연속변수와 비연속변수로 구분할 수 있음
⑦ 연구문제의 방향에 따라 독립변수와 종속변수로 구분됨
- 중략 - 제2장 검사의 측정학적 개념
제3장 검사개발과 검사의 양호도
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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불가능함
⑥ 변수는 연속변수와 비연속변수로 구분할 수 있음
⑦ 연구문제의 방향에 따라 독립변수와 종속변수로 구분됨
- 중략 - 제2장 검사의 측정학적 개념
제3장 검사개발과 검사의 양호도
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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불가능함
⑥ 변수는 연속변수와 비연속변수로 구분할 수 있음
⑦ 연구문제의 방향에 따라 독립변수와 종속변수로 구분됨
- 중략 - 제2장 검사의 측정학적 개념
제3장 검사개발과 검사의 양호도
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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나타냄
② 추리통계에서는 일반적으로 백분위점수 개념을 사용하지 않음: 대부분의 원점수 분포가 종 모양에 가까운 반면 백분위점수는 그렇지 않기 때문
- 중략 - 교재 3,8장 멀티미디어강의 3~4, 10~11강 핵심요약+출제예상문제
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제3장 측정과 검사의 기초개념
1. 측정학적 개념
(1) 규준
① 원점수의 상대적 위치를 설명하기 위해 쓰이는 일종의 자로서, 규준집단으로부터 얻어짐
② 아동용 웩슬러 지능검사의 경우 아동의 수행수준을 채점한 원점수를 연령별 규준에 비
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제3장 측정과 검사의 기초개념
1. 측정학적 개념
(1) 규준
① 원점수의 상대적 위치를 설명하기 위해 쓰이는 일종의 자로서, 규준집단으로부터 얻어짐
② 아동용 웩슬러 지능검사의 경우 아동의 수행수준을 채점한 원점수를 연령별 규준에 비
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검사 결과는 표준점수로 제시. 표준편차가 표준점수를 기초로 하고 있기 때문에 심리검사를 실시하고 활용하려는 사람들은 누구나 이러한 정상분포상의 백분율과 점수 값에 대해 철저하게 이해하고 암기해야 함
- 중략 - 제3장 측정과
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심리검사
제2장 상담 초기의 내담자 평가
제3장 측정과 검사의 기초개념
제4장 지능검사
제5장 학력 및 학업관련 검사
제6장 진로선택 및 진로발달
제7장 직업흥미와 가치관
제8장 진로검사의 다양한 방법
제9장 자기보고식 성격검사
제10장 투
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