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지도안을 작성하시오
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 체험학습
2. 프로그램 (나루터 문화 체험)
3. 프로그램 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
<함께 제공되는 참고자료파일>
1. 가정과_교육에서_지역사회_연계_체험학습의_적용_가
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시설’, ‘프로그램의 다양성’, ‘종사자의 친절성’, ‘종사자의 전문성’, ‘친교성’, ‘접근성’, ‘편리성’등 이 있다. 또한 청소년의 추천 의도 및 재방문 의도에 영향을 미치고 있음을 고려 할 때, 결국 이러한 각 요인별 청소년의
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Ⅰ. 서 론
우리나라는 ‘공교육 정상화와 사교육 축소’라는 교육문제 해결을 위하여 부단한 노력을 하고 있다. 공교육 정상화와 사교육 축소는 비단 오늘의 문제가 아니라 오랜 기간 쉽게 해결되지 않는 문제들로서, 최근에는 사회계층간
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청소년 명의의 스마트폰에 음란물 차단 서비스를 무료로 공급
2) 사회적 관계 회복
대안 ① - 올바른 스마트폰 사용에 대한 부모교육 실시
대안 ② - 학교폭력 신고 어플 개발
대안 ③ - 학생이 담임선생님, 상담선생님, 부모님 대화할 수 있는
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제공하였다.
북유럽국가들에 있어서 결혼 및 가족상담센터의 확산은 결혼이나 가족의 문제를 다루는데 있어서 특별히 훈련받은 전문가의 도움이 필요함을 사회적으로 인식시키고 이를 위해 공공부문이 관심을 갖도록 하는 데에 기여한 바가
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방법론, 학지사, 2004.
신동운, 가족체계이론을 통한 부부 갈등 해, 침례신학대학교 신학대학원, 2006.
한재희, 김영희 외 3명 저, 부부 및 가족 상담, 학지사, 2013.
송정애, 가족상담의 이론과 실제, 양서원, 2010.
임향빈, 심리상담의 이해와 대상중
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교육과정연구회.
신현철 (2018). 청소년의 학습 목표 설정을 위한 학습지도 방안 연구. 한국교육개발원.
윤석진 (2017). 청소년의 학습 전략 향상을 위한 학습지도 방안 연구. 한국교육학회. 청소년지도방법론 2024년 1학기 중간과제물
1. 청
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청소년활동론. 한국방송대학교 출판문화원
여성가족부(2022). 2022청소년백서. 1. 청소년수련관과 청소년수련원, 청소년문화의집의 차이점에 대해 논하시오.(15점)
2. 청소년수련관의 주요 기능과 청소년수련관에 종사하는 청소년지도자로
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청소년문화의 집의 운영 활성화를 위한 탐색적 연구 : 청소년지도사 인식을 중심으로, 중앙대학교
임우정(2011), 청소년문화의집 특성화를 위한 계획안 : 자연과 컬러를 도입한 열린공간, 홍익대학교
김인규(2018), 청소년수련시설 종합평가에
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교육, 민중교육 독일의 민중교육: 교육의 대상은 일반 서민들 (4) 평생교육개념에 대한 입장 ① 광의의 입장: 모든 사람들을 대상으로 하여 다양한 내용을 포괄 ② 협의의 입장 - 학교 밖의 성인이나 청소년을 대상으로 하는 사회교육 - 우리나
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