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청소년지도방법론. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원
여성가족부(2017). 2017 청소년백서.
김정열(2015), 청소년지도방법론, 공동체
(직접 방문한 기관)
-접촉한 기관: 방운 고등학교
-방문일시: 2019년 3월 5일
-접촉한 지도자: 진병욱(가명) 담
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청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리한 후, 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도 프로그램과 방법 등에 관한 자료를 수집하여 정리하고 정리한 봉사활동 프로그램과 지도방법에 대해 평가
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방문일시:
연락처: 접촉한 지도자:
참고문헌: 김영인. 김민. 청소년지도방법론 2017
한국 NGO 레인보우 인터넷 사이트 참고. ○ 과 제 명 : 청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리한 후(10점), 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단
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청소년이 속한 집단이나 지역사회간의 협조체제를 구축하고, 아울러 청소년들의 여가활동에 적합한 공간과 시설의 제공, 여가활동을 지도해 줄 수 있는 전문가 양성 등의 여러 가지 자원체계 개발과 정책적 노력이 필요하다.
3) 00 청소년문화
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청소년 봉사학습 길라잡
이].아르케출판사
2.백은영(2012). [청소년 자원봉사 어떻게 할까]. 초록우체통출판사
3.청소년자원봉사 http://dovol.youth.go.kr/ 1.청소년 봉사활동지도의 중요성
2.청소년 봉사활동 지도방법
1) 청소년 교육시설 방문기
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자원봉사센터 홈페이지
성남시청소년재단 분당정자청소년수련관 홈페이지
성남시청소년재단 공식 블로그 I. 서론
II. 본론
(1) 청소년 봉사 활동 지도방법
(2) 청소년 봉사활동 교육현황
(3) 지도방법 평가
III. 결론
IV. 참고문헌
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교육을 중심으로 = (A) study on relationship between volunteer activity education and self-esteem : focused on the volunteer activity education within the curriculum 학위논문(석사) -전영- 연세대학교 교육대학원 1. 청소년 지도방법
2. 청소년봉사활동지도방법
3. 평가
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방문한 청소년교육시설의 지도방법 평가
한국관광고 동아리 레위피플의 지도방법을 평가하면 다음과 같다.
① 레위피플은 구성원의 공통된 흥미 분야에서 협동학습을 통한 자기주도적 학습을 활 수 있다.
② 레위피플은 학생들에게 타인을
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청소년 지도사 : (방문한 기관 지도사 성명 또는 닉네임)
(기관 방문하여 찍은 사진이 있으면 첨부) Ⅰ서론
Ⅱ본론
1 . 청소년 활동 지도론에 관한 이론
1)봉사활동 지도방법
2)봉사활동 지도단계
2 . 청소년봉사활동의 교육적 효과
1)
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청소년들은 봉사 활동을 하는 가운데 건전한 생활 방식과 사회 의식을 발전시키게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년교육시설을 방문하여 봉사활동지도에 대한 자료를 수집한 후 이를 바탕으로 청소년 봉사활동지도의 중요성을 논
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