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가능성, 문학과 논리3호
○ 강명구, 소비대중문화와 포스트모더니즘, 민음사, 1993
○ 강내희, 포스트모더니즘과 대중문화이론, 사회와 사상, 한길사, 1990
○ 박상선, 포스트모더니즘의 예술과 철학, 열음사, 1992 1. 모더니즘의 정의와 특징
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론 제2판』,지식산업사, 1998,
『삼국사기』권 46 최치원,
하갑룡,『최치원의 삼교융화사상에 관한 연구』 부산대학교, 1990
김상홍 외,『한국문학사상사』 계명문화사, 1991
이종욱, 『신라의 역사 제 2권』 김영사
「신라최고의 사상가 최치원
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③ 노동 시장에서의 이주민 착취와 그늘
④ 인신매매 문제와 인종주의의 역할
⑤ 인종주의로 인한 국제 갈등의 심화
2. 이주와 관련한 사회문제에 있어 인종주의의 문제를 어떻게 해결해야 할지에 대한 고찰
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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문학의 원류로서, 또한 많은 작가들에게는 예술적 영감을 얻을 수 있는 살아있는 원천으로서 자리 매김 되었다.
참고문헌
곽진석 / 한국민속문학형태론, 월인, 2000
김승찬 / 한국의 민속문학과 전통문화, 삼영사, 2002
김열규 / 우리 민속문학의
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문학사상가라는 평을 받을 수 있을 것이다. 한국의 문학사상, 김승찬, 이헌홍 외, 세종출샘사, 2005 p.212~213
『참고 문헌』
조선고전문학사, 허문섭, 한국문화사 1996
許筠의 혁신사상, 김태준, 東岳語文學會, 東岳語文論集 33輯, 1998
허균 문학의
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문학과 자연』, 성대출판부, 1977
·한승헌, 「저항인가 적응인가 -법률가가 본 춘향전-」, 『문학과 사상 20』, 1974
·황패강, 「춘향전 연구」, 『동양학 8』, 단국대 동양학 연구소, 1978 Ⅰ. 서론
1. 연구사 검토
2. 문제 제기
Ⅱ. 춘향
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가능하게 하며, 변화의 주체로서 가족을 재정의하게 만든다. 이는 상담자와 내담자가 함께 긍정적인 설계 가능성을 모색하는 데 필수적인 정서적·심리적 자산이다.
이러한 네 가지 이론은 상호보완적이며, 통합적 관점에서 적용될 때 생활설
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론의 핵심개념
2. 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론의 비교?설명
1) 이론의 출발점
2) 학습의 본질과 역할 비교: 학습자, 교사, 과정
3) 교육 현장에서의 실제 적용 사례
4) 각 이론의 장점과 비판 가능성
5) 통합적
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가’라는 점으로, 이것이 공간적 성장거점이론의 취약점으로 볼 수 있다.
한편 이렇게 구성된 지역은 그 중심지를 기점으로 도시의 계층구조를 형성하게 되고 이것은 공간적인 통합을 이루게 된다. 따라서 이 모형에 따르면 한 지역의 경제성
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론
제 2 장. 본론
제 1 절. 인물의 사실적 묘사
1. 김한
2. 원숭
3. 부용, 매향, 모란
가. 부용
나. 매향
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