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제1장 인간의 이해
1. 인간의 본성 - 성인사상의 원류
(1) 성악설 : 순자
① 성 Augustine의 인간본성에 대한 입장임
② 고대중국의 순자가 주장했음
③ 훈육과 고행을 강조하고 엄한 규율로써 교육함
④ 인간은 본질적으로 악한 존재. 교육은 이러
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제1강 사회복지와 조사의 만남
: 사회적 위험에 대한 과학적 대응
1. 실천지혜와 사회복지 조사
● 위험의 두 가지 부류
- 개인의 노력에 의해 피할 수 있는 위험
- 개인의 대응으로 할 수 없는 것들→ 사회복지학은 사회적 위험에 대한 집합적
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제2장 워드프로세서 및 스프레드시트 활용
1. ‘한글 2010’을 활용하여 문서 작성하기
※ ‘한글 2010’의 주요 메뉴 구성
① 제목
② 주 메뉴
③ 기본 도구상자
④ 서식 도구상자
⑤ 하위 메뉴
⑥ 도구상자 접기/평기
⑦ 도움말
⑧ 옆으로 이동
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시험지 보여주기 등을 강요하는 특성이 나타남
② 학교폭력이 일시적인 것이 아닌 장기적인 현상으로 나타남
5) 사이버 폭력 증가
① 떼카 : 여러 명 의 아이들이 ‘카카오톡’을 이용해 채팅하는 중 특정학생 을 지목해 집단 조롱하는 것
②
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제1부 유아 교과교재의 이론적 기초
제1장 유아 교과교재의 이해
1. 유아 교육에서 교과 교재의 개념
1) 유아 교과교재의 정의
(1) 교과 교재
 교재: 학교교육의 목적에 맞게 가르쳐야 할 교육내용을 계통적으로 조직한 일정한 분야
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part 1. 유아동작교육의 이론
제1장 유아동작교육의 개요
1.1 유아동작교육의 개념
1.1.1. 유아동작교육의 중요성
* 동작 : 인간행동의 한 측면으로서 자신을 표현하는 첫 번째 수단인 동시에 외부세계를 배우는 학습의 기초적 수단
* 유아기의
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제1장 유아의 사회화
1. 유아의 사회화 요인
(1) 가정
① 가족의 형태: 핵가족, 직계 가족
② 가족의 기능
- 자녀 출산 기능
- 자녀 양육과 사회화 기능
- 생활 유지를 위한 경제적 기능
- 휴식과 사기 회복 기능
③ 가족은 하나의 사회적 체계
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제1장 특수교육이란
1. 특수교육의 기본개념
(1) 특수교육의 정의
① 특수아동: 신체적 속성이나 학습능력이 높거나 낮은 등 규준에서 벗어난 정도가 심하여 개별화된 교육이 필요한 아동
② 특수교육: 개별적으로 계획되고, 전문화되어서 집
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제1장 시민과 시민교육
1. 시민과 시민성
(1) 시민의 기원
① 데모스(demos): 도시국가의 국정에 참여하는 성년 남자가 시민권 행사, 근대 민주주의에는 부르주아
② 시민개념의 3요소
- 시민지위: 국가의 법이 정하는 바에 따라 주어지는 구성원
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제1강 인적자원개발의 개념 및 특성(1)
1. 인적자원개발의 개념
(1) 인적자원개발 관련 용어
1) 인적자원개발: 지속적 성장,진화하는 실천&학문
- HRD: 다양한 종류·유형 조직들의 생존과 성공을 좌우하는 분야로 간주
- 학습조직,
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