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이론, 반두라의 사회학습이론
A. 스키너 이론
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 조작적 조건화
2. 강화와 벌
3. 강화계획
1) 고정간격계획
2) 변동간격계획
3) 고정비율계획
4) 변동비율계획
4. 행동조성과 토큰경제
III. 사
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조건화 이론 개관
5. 조작적 조건화이론의 주요 개요
6. 조작적 조건화이론의 사회사업 실천에의 적용
7. 행동주의 학습이론에 대한 평가
Ⅲ. 반두라의 관찰학습이론
1. 관찰학습이론의 배경
2. 관찰학습이론의 주요 개념
3. 관찰학습이론
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조건화 이론 개관
5. 조작적 조건화이론의 주요 개요
6. 조작적 조건화이론의 사회사업 실천에의 적용
7. 행동주의 학습이론에 대한 평가
Ⅲ. 반두라의 관찰학습이론
1. 관찰학습이론의 배경
2. 관찰학습이론의 주요 개념
3. 관찰학습이론
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사회적인 상호작용이나 아동을 둘러싼 문화가 인지발달에 미치는 영향에 대해 강조했다는 점이다. 사회문화적 이론자들은 한 문화의 가치, 신념, 관습 등의 문화가 어떻게 여러 세대를 거쳐 전달되는지에 주요 관심이 있으며. 인간만이 가지
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환경 부모 . TV 등으로부터의 정보는 아동의 행동과 아동의 신념 태도 등에 영향을 미친다(E->B, E->P). 또한 아동의 행동도 자신의 신념과 자신의 환경에 영향을 미친다(B->P, B->E).
따라서 사회학습이론에서 아동발달은 아동 자신과환경
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사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 [청소년 발달이론] 청소년발달의 이론적 접근
I. 생물학적 이론
1. Hall
2.
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환경, 그 쌍방 또는 그들간의 상호교환을 변화시키기 위해 진단적 방향을 찾는 과정의 총체로서 개념화된다. 따라서 치료의 목적은 개인, 환경 또는 그 쌍방에 변화를 초래하고자 함에 있는 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간관
Ⅲ. 주요 개념
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행동모델의 주요개념에서 ‘기대하는 반응이나 행동을 학습할 수 있도록 기대에 부응하는 행동에 대해 강화를 함으로써 행동을 점진적으로 만들어 가는 것’은 행동조성입니다. 2009년도 2학기 중간고사_광신_사회복지실천기술론
실천
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인간행동과 사회환경>, (나눔의 집 2008)
조화섭, <조화섭 교육학>, (혜담 2007) 행동주의적 성격이론
스키너의 행동주의적 학습이론
1. 부르스 프레드릭 스키너(Burrhus F. Skinner)의 생애
2. 행동주의적 학습이론
3. 주요 개념
4.
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개념
2. 발달단계
3. 언어발달에 영향을 미치는 요인
1) 상호작용
2) 사회계층
3) 성별
4. 이론별 언어발달과정
VI. 놀이발달
1. 개념
2. 발달단계
3. 특징
V. 언어발달
1. 개념
2. 발달단계
3. 언어발달에 영향을 미치는 요인
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