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과 견해를 담은 감상문을 작성한 것이다.
II. 본론
1. <제1권> 자본의 생산 과정
(1) 개요
<제1권>의 제목은 ‘자본의 생산 과정’으로 산업화 시대의 생산과정을 분석하고 자본주의적 생산관계와 연결하여 이를 해체하는 것을 목
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철학의 의의와 가치에 대해 0.5쪽을 서술한다. (A4지 총 1.5쪽, 15점)
(2) 교재 2장을 정독한 후, 이성적 존재로서의 인간관을 보인 철학자들과 욕망하는 존재로서의 인간관을 보인 철학자들 중 한 그룹을 택하여 핵심내용을 1.5쪽에 요약한다. (A4
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과 정언명령에 따르며 도덕적 행위를 하며 살아갈 수 있다는 것을 설명하였다. (1) 교재 1장을 정독한 후, 핵심내용을 1쪽에 요약하고 본인이 생각하는 철학의 의의와 가치에 대해 0.5쪽을 서술한다.
(2) 교재 2장을 정독한 후, 이성적 존재
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I. 서론
플라톤의 『국가』(원제: πολιτε?α, Politeia)는 철학과 정치학에 관한 주저로, 기원전 380년경 소크라테스를 주인공으로 한 대화체로 작성되었습니다. 이 저서는 철학과 정치 이론에서 광범위한 영향력을 끼쳤으며, 플라톤 저작 가운
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1.1 유토피아와 정의의 탐구 2
1.3 철학자의 역할과 진리 인식 3
1.4 플라톤의 '동굴의 비유' 4
1.5 정부 형태와 장단점 논의 4
2. 현대적 의의와 의미 5
2.1 인간 본성에 대한 이해 5
2.2 현대 정치 체제의 비판적 성찰 5
III. 결론 6
참고문헌 7
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철학과 역사인식, 사상과 인생관이 생생하게 담겨 있는 이 책은 우리나라 실학파와도 유사한 면모를 보입니다. 황종희는 10년에 걸쳐 이 책을 집필했으며, 그의 깊은 사유와 시대에 대한 비판적 시각이 반영되어 있습니다. 이 자료에서는 최한
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논어를 통해 공자의 정치적 이상과 함께 인간에 대한 통찰을 엿볼 수 있는데 아래에서 그에 대해 몇 가지 알아보기로 한다.
첫째, 공자의 교육사상인 ‘유교무류’가 있다.
유교무류란 누구나 무언가를 배우고자 한다면 신분의 높고낮음을
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과거공부를 알아야 우리 교육이 보인다, 문음사
황의동(1998) 율곡 사상의 체계적 이해, 서광사
강기수(1998) 교육사상사, 세종출판사
김교빈(2008) 한국 철학 에세이, 동녘
강만길 외(2004) 한국의 실학사상, 삼성출판사
김경식(1999) 교육사, 철학
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과거공부를 알아야 우리 교육이 보인다, 문음사
황의동(1998) 율곡 사상의 체계적 이해, 서광사
강기수(1998) 교육사상사, 세종출판사
김교빈(2008) 한국 철학 에세이, 동녘
강만길 외(2004) 한국의 실학사상, 삼성출판사
김경식(1999) 교육사, 철학
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본인이 생각하는 철학의 의의와 가치에 대해 0.5쪽을 서술한다.
(2) 교재 2장을 정독한 후, 이성적 존재로서의 인간관을 보인 철학자들과 욕망하는 존재로서의 인간관을 보인 철학자들 중 한 그룹을 택하여 핵심내용을 1.5쪽에 요약한다.
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