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사회학적, 생활 습관, 건강 문제 등 사례 조사
1) 급성질환자 이씨의 인구사회학적, 생활 습관, 건강 문제 사례 조사
2) 만성질환자 B씨의 인구사회학적, 생활 습관, 건강 문제 사례 조사
3. 두 사례를 비교분석
4. 모형이나 개념 적용에 따
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않게 되었다는 점
2. 근년의 몇 가지 정부 조치가 교사의 의욕과 자존심을 무자비하게 꺾어 놓았다는 점
3. 교사에 대한 사회의 눈길도 그리 곱지 않은 점
Ⅵ. 촌지와 선별입학
Ⅶ. 촌지의 사례
Ⅷ. 촌지의 대안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육부. (1995). 「학과통합 추진시책 관련 법령정비 계획」. 교육부.
김천기. (1996). 학부제에 따른 학과 통폐합 방식의 문제점. 「대학교육」, 통권 81호.
노시평, 백종섭. (1998). 공사부문 행정학수요실태와 인식분석. 「한국행정학보」, 32(2) 235-
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연구의 목적과 필요성
②연구내용:구체적으로 무엇을 알아볼 것인가,가설설정
③기존 연구 riview선택
④연구방법:연구대상,변수에 대한 조작적 정의,자료수집방법,자료수집 일시,설문지 내용,사전검사 결과
⑤연구 결과 제시
⑥결론:연구요
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교육과정 사례
1. 교육예산
2. 영재교육
1) 시기
2) 방법과 수준
3) 내용
3. 영재판별 시험
4. 영재교육기관 프로그램
Ⅶ. 대만의 영재교육과정 사례
1. 영재교육 실시의 배경
2. 초?중등교육의 영재교육 관련 법
1) 영재성의 정의
2) 영재
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교육과정과 통합교육과정 75
1. 기본교육과정에서의 교과통합 75
2. 교과용 도서에서의 교과통합 77
3. 통합교육과정에 대한 특수학교 기본교육과정의 시사점 84
Ⅳ. 통합교육과정의 편성·운영실태 89
1. 조사대상 집단의 현황 89
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교육”,한국가정과교육학회지, 6(1)
장명희(1994). “고등학교 가정계 직업교육프로그램운영에 관한 연구”, 한국교원대 석사학위 논문
이득기 외(1996). “비교교육학:연구방법과 교육개혁”, 문음사
김이경 외(1998). “선진국 교육 개혁의 최근
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교육)의 평가
1. 평가상의 유의점
2. 평가방법
1) 서술형 및 논술형 검사
2) 찬반 토론법
3) 실험?실습법
4) 관찰법
5) 연구(조사)보고서법
6) 포트폴리오(portfolio) 평가
Ⅶ. 기술가정과(기술가정교육)의 교육과정 비교
Ⅷ. 결론
참고문헌
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선정 및 입지 타당성 조사
2. 2 주민 참여
3. 관계자 인터뷰
3. 1 관악구청 청소환경과 청소행정 팀장 (2005년 5월 20일)
3. 2 신양 교회 참정규 목사님 (2005년 5월 13일)
3. 3 당시 주민대표 권영출 선생님 (2005년 5월 13일)
Ⅳ. 결론
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교육 연구 10월호, 1996
문흥중학교 - 수준별 협동학습을 통한 창의적 사고력 신장, 1999
박성택 - 수학과 문제해결력 신장을 위한 수업방안 개선연구, 한국교육개발원연구보고서, 1985
이승신 외 6인 - 기술가정, (주)천재교육, 2002
인천교육과학연
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