|
조사방법이기 때문에 청소년 성교육의 실태에 대한 일반화를 시키기에는 미비한 자료라는 한계를 가지고 있다.
Ⅳ 참고문헌
< 논문 및 학술지>
-학교교육을 통한 체계적 성교육 접근모형 개발, 공세권외, 한국성문화연구소, 2000.8
-남자
|
|
|
사회 복지적 대응, www,riss4u,net, 1997
김종일·엄명용·최경구, 사회문제론, 청목출판사
고양곤·모선희·원영희·이금룡, 노인과 자원봉사활동, 학지사, 2003
이삼식 외, 저출산 실태조사 및 종합대책 연구(3-1), 보고서 2005년도 전국 결혼 및 출산동
|
|
|
청소년 시설에 대한 지원
- 장애 청소년 지원을 위한 연구 및 시책 개발
5. 부적응 청소년에 대한 사회복귀 프로그램 강화
① 가출 청소년 선도 보호를 위한 가출 청소년 찾아주기 운동
② 문제사회부적응 청소년 대상 ‘중간의 집’개설 및 재
|
|
|
관련된 주장인데 문화재생산 이론에서는 교육이 문화전승과정을 통해 기득권층의 지배문화를 교묘한 방법을 통해 현존 권력관계를 재생산하는 기구로서 이해하고 있다. 문화재생산의 주장은 사회구조의 변화를 설명하는데는 무리가 있으며
|
|
|
연구, 20(2), 39-61.
김하나, & 이승우. (2019). 청소년 자원봉사활동이 자아개념과 인간관계에 미치는 영향: 자아개념 조절능력의 매개효과. 청소년학연구, 26(6), 187-205. 2023 자원봉사론 중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 현대사회에서 자
|
|
|
사회연구원
이태진 외(2010). 사회통합을 위한 복지정책의 기본방향. 한국보건사회연구원 사회복지정치학 2023학년도 2학기 중간과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 1강에서 7강까지 강의를 들은 후, 인상깊은 사건 혹은 장면을 두 개 선택하여
|
|
|
청소년의 자살생각에 관한 연구, 원광대 행정대학원, 2009.
윤희원, 우리나라 청소년의 건강위험행위와 자살생각과의 관련성에 대한 연구, 고려2. 대 보건대학원, 2011.
3. 남민선, 청소년 자살예방 교육 프로그램이 생명존중의식, 자살태도, 자살
|
|
|
사회문제의 분석
Ⅱ. 프로그램 설계 2단계 : 욕구사정
* 양적접근방법 사회지표분석
Ⅲ. 프로그램 설계 3단계 : 프로그램 대상자 선정
Ⅳ. 프로그램 설계 4단계 : 프로그램 가설 및 목적과
목표의 설정
Ⅴ. 프로그램
|
|
|
사회사업의 도입과 활성화방안”,학교사회사업 대토론회 자료집, pp.l6-43, 1997.
권복순. “학교사회사업의 도입과 필요성”, 학교사회사업창립총회 주제발표문, 1994.
성민선외.“학교부적응 청소년을 위한 학교사회사업 실천모델 연구”, 학교
|
|
|
프로그램
8.삼정초등학교 방과후학교의 운영 프로그램(2019학년도 2학기)
9.부곡중학교 방과후학교의 운영 프로그램(2019학년도 2학기)
10.개인 기능과 청소년 발달의 관계
11.자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시
12.결론
13.참고자료
|
|
메뉴펼치기
