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교육평가관
성취확인을 위한 평가활동
제 4절 연계성의 증진방안
- 교육과정 운영상의 조정보다 유치원의 교육의 본질 및 방향에 대한 합의가 이루어져야 한다.
▶ 제 7장 유아교육기관의 여러 가지 평가
제 1절 평가의 의의
- 유치원교육은
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사회참여를 이루어내기 위해서는 지역주민의 참여를 얼마나 잘 이끌어 낼 수 있느냐가 중요하다. 그러나 현재 장애인 관련기관의 주민참여방법은 단순히 자원봉사나 장애인인식개선을 위한 청소년을 대상으로 한 교육프로그램이 전부이다.
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관리비등 지출되는 예산은 이 교육의 질적 향상을 증가시키기에 어려울 만큼 턱없이 부족하며 보육시설 에 근무하는 교사나 관련자들의 열악한 근무조건도 문제이다
4) 전문성의 부족과 프로그램의 획일화
5) 가정및 지역 사회와의 연계부족
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교육(안전지도)의 내용
1. 유치원에서의 기초적인 안전관리 측면
2. 유아활동을 구분한 측면
Ⅷ. 향후 안전교육(안전지도)의 내실화 방안
1. 학교 안전·보건과 학교 안전·보건 교육의 개념
2. 학교 안전 교육 내용
3. 가정과의 연계지도
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및 협조
② 유아교육기관 환경 개선
③ 지역사회와의 연계
④ 주변 유치원과의 연계
⑤ 교사 재교육
< 참고문헌 >
이명조 배미희(2007). 유아교육현장에 쉽게 적용할 수 있는 프로젝트 접근법. 동문사
김수영(2003). 영유아프로그램의 이
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유아교사가 국가수준 교육과정의 성격과 방향을 정확히 이해하고 교육과정 내용을 실행하는 능력은 더욱 요구되어지고 있다.
유아를 교육하는 것은 유아교사가 운영하는 교육과정을 통해 드러나며, 교육과정 운영은 유아교사의 훈련과 경험
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프로그램 평가에 대한 접근도 이루어지고 있음.
- 대표적인 국내외 영유아 프로그램 평가척도의 세부적 내용
평가도구
개발자(연도)
평가영적 및 내용
APECP(유아교육
프로그램평가도)
Abbot-Shim &
S1ib1ey(1987)
강숙현 역(1991)
운영관리 측면 :시설
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프로그램의 개발
(5) 국고지원의 확대
2) 재가복지서비스 실천방안
(1) 지역사회 서비스 욕구조사
(2) 재가복지서비스의 적극적 홍보
(3) 재가복지 자원봉사자 관리체계 정비
(4) 복지시설 간의 연계 강화
Ⅲ. 결론
<참
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유아교육기관에서 가장 우선시 되는 건강관리가 단지 의료체계에 의존해서 형식적으로 이루어진다면 매우 위험한 일이 아닐 수 없다. 따라서 영ㆍ유아들이 자연적인 몸의 생명력을 찾도록 도와주는 유아건강관리 프로그램이 필요한 시점인
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사회분위기 전환이 필요할 것으로 생각한다.
참고문헌
교육부(2014). 학교폭력 실태조사 분석결과.
김규태 외(2013). 학교폭력의 예방 및 대책. 양서원.
엄영미(2012). 학교폭력 가해청소년을 위한 명상활용 집단상담프로그램개발. 숙명 여자대학
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