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이해할 수 있다고 본다. 따라서 문명이 성적 충동을 너무 억압하면 문제가 생기므로 성적공격적 충동을 승화시키는 방법을 모색해야 한다.
3. 참고문헌
철학의 이해, 2016. 방송통신대학교 출판문화원 아래의 세 문제 중 두 문제를 자유롭게
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1998.
문성학, 칸트 윤리학과 형식주의, 경북대학교출판부, 2006.
서강식 외, 도덕과 교육의 실제, 인간사랑, 2005.
이상준, 인성교육에 있어서 철학교육의 역할, 대구가톨릭대학교 교육대학원 논문, 2011.
이정호 외, 철학의 이해, 한국방송통신
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17.
이선경, 프로이트의 ‘Masse’에 대한 연구, 예명대학교 대학원 논문, 2022.
이설이, 플라톤의 『향연』에 나타난 에로스와 디오티마 사다리를 통한 철학적 치유 가능성, 경성대학교 대학원 논문, 2015.
이정호 외, 철학의 이해, 한국방송통신
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11;5a2). 이에 대응해서, 마침 불경죄로 재판정에 서야 하는 우리의 철학자는 자신 만만한 종교 전문가에게 무엇이 신에 대한 공경이고 무엇이 신에 대한 불경이며, 또한 무엇이 경건함이고 무엇이 경건하지 못함인지 가르쳐주길 부탁한다(5c4&am
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2023학년도 2학기 중간과제물(온라인제출용)
교과목명
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철학의이해
학번
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성명
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연락처
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과제유형
(공통형/지정형)
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공통형
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1. 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2
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16), 철학의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원 1. 인간에 관한 가장 타당한 설명이라고 생각되는 견해 하나를 골라, A4지 0.5페이지에 그 견해의 핵심을 요약하고, 0.5페이지에 본인이 그 견해를 옹호하는 이유를 기술합니다.
1) 데이비드
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1차 국가시험에 응시할 수 있다.
본 과정까지 마치고 제1차 국가시험을 볼 수 있는 자격을 획득하는 학생 수는 입학생 중 50%가 채 되지 않는다고 한다. 중간에 탈락한 학생들은 다른 학부로 옮기거나 대학교육을 포기하게 된다.
2. 제1차 국가
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11.
김장배, 콜버그의 도덕발달론 연구 : 실증적 조사 연구를 중심으로, 울산대 대학원, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간
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16) 철학의 이해. 방송통신대학교출판문화원 1. 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가, 욕망하는 존재인가?)에 딸린 8개 문항을 모두 풉니다.
1) 플라톤이 생각한 인간다운 인간은 어떠한 인간인
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학교 대학원, 2012.
전도근, 김영옥 외 2명, 청소년들을 위한 인성교육지도방법론, 교육과학사, 2016. 인간과교육, 인간과교육 방송대 중간과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주
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