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여인의 치마 저고리 제17장 한국 여인의 머리 양식과 수식 제18장 한국의 직물과 염채 제19장 개항기 이후의 복식 제20장 한국복식의 미적 특성과 상징성 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함) 총75페이지/교재 전 범위 핵심체크+출제예상문제
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문화
제8장 유럽 국가체제의 수립
제9장 르네상스와 종교개혁 그리고 계몽주의
제10장 프랑스혁명의 이해
제11장 19세기 시민사회의 전개
제12장 러시아의 역사 전개와 사회주의 혁명
제13장 제국주의와 파시즘
제3부 제3세계의 역사
제14장 동
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문제
제10장 세계화와 문화 간 대화
제11장 자동화와 노동의 미래
제12장 포스트휴먼과 인간의 의미
제13장 종교와 과학에 대한 사색
제14장 논리적 오류와 비논증적 설득
제15장 논리적 사고와 바른 생각
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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농업·먹거리의 위기
제11장 범죄문제
제12장 통일: 소통을 통한 탈분단 과정
제13장 한국사회의 다민족화와 다문화사회의 위기
제14장 우리 안의 타자들: 소수자 차별의 원인과 문제들
제15장 인권문제
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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론, 문법학, grammar)
(예) 3학년 때 배우는 ‘우리말의 구조’는 문법(문법론) 과목이다.
2. 문법의 연구방법
1) 문법론의 범위
① 좁은 의미의 문법
- 형태론: 형태소와 그 형태소들이 단어를 이루는 규칙을 다루는 분야
- 통사론: 단어들이 구(句)
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핵심정리
▶ して下さった ← くださる
cf. V-て下さる: ~ 해 주시다
▶ (お) 話 이야기
cf. お水、ご飯 물, 밥
▶ ある: 或る、某 어떤, 모
cf. ある人。ある程度。
어떤 사람. 어떤 정도
▶ (お) 家
▶ 暮らして ← 暮らす
살고 있어 ← 살다
▶ い
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중략 - 제1장 정보사회의 이해
제2장 정보사회의 이론적 관점
제3장 정보사회의 정부모델
제4장 전자정부론
제5장 전자민주주의론
제6장 정보윤리론
제7장 제4차 산업혁명과 행정의 미래
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -
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론자
・정보통신 네트워크의 발전이 사람들의 생활을 지금보다 더 평화롭고 문화적으로 풍부하게 만들 것이라 예측
・국제적으로도 상호 이해가 증진되고 인류복지 향상
・개성화와 다양성을 근간으로 하여 산업사
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론
제1장 청소년에 대한 시각
제2장 청소년교육의 성격
제2부 청소년에 대한 이해
제3장 청소년기 신체 및 생리적 발달의 이해
제4장 청소년기의 발달심리적 특성
제5장 청소년기의 사회적 특성
제6장 청소년문화
제3부 청소년
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문제
제10장 세계화와 문화 간 대화
제11장 자동화와 노동의 미래
제12장 포스트휴먼과 인간의 의미
제13장 종교와 과학에 대한 사색
제14장 논리적 오류와 비논증적 설득
제15장 논리적 사고와 바른 생각
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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