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론 사이의 차이를 최소화
- 학습자가 처음부터 학습에 대한 욕구를 느낄 가능성이 크며 학습내용을 오래 기억함
(3) 창의성 교육 원리
일반영역의 지식과 기능 기반, 특정 영역의 지식과 기능 기반, 과제 집착력, 확산적 사고력, 논리적 사고
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3장 형식주의 비평
제4장 구조주의 비평
제5장 정신분석 비평
제2부 동시대 문학비평 방법
제1장 탈구조주의 비평
제2장 페미니즘 비평
제3장 독자중심 비평
제4장 문화연구
제5장 문학생태학과 생태비평
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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론’으로 이해하였음
㉣ 공자는 생각함에 간특함이 없는 시, 인간의 성정을 정화시키는 시, 세상과 인간을 교환하는 시를 강조함
(2) 근대 이전의 서양
① 서양에서의 시에 대한 정의들
㉠ 시는 한편으로 유용하며 한편으로는 즐거워야 한다
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일본에 교회당과 신학교를 설립
- 중략 - 근세편
제1부 막번 체제의 확립
제1장 오다 노부나가와 도요토미 히데요시 정권
제2장 막번 체제의 성립
제3장 막부의 대외 정책과 에도의 건설 및 간에이 문화
제2부 막번 체제의 전개
제4
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일본어 동사의 기본형은 서술 용법과 명사수식 용법을 가지고 있다.
(1) 명사수식
-동사 기본형의 대표적인 용법은 명사 앞에 놓여서 명사를 수식하는 것이다.
-체언(명사)에 연결된다고 하여 연체형이라고도 한다.
연체형은 동사의 과거형
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第1課 お別れのあいさつ
학습목표
신세를 졌던 사람과 헤어질 때 하는 인사말을 익힌다.
시간 순서관계를 나타내는 표현을 익힌다.
주요문형
形容詞の過去形
～る前に
～てみる
● 문법노트
◆ 형용사 과거형
就職まで決って、本ô
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론의 유입
② 인사 행정론의 성장기
③ 한계 : 정치적 역량 등 연구 부족, 실무경험의 미약 등
(4) 한국 인사행정의 미래 변화
1) 조직목표 달성을 위한 필수적인 핵심 분야로의 인식
2) 과감한 상황인식과 자기개혁의 필요성
2. 인적자원관리론
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문화의존적임
④ 수요: 구매력이 뒷받침되는 필요
⑤ 매슬로의 욕구단계설
- 하위단계의 욕구는 생존과 관련되고 상위 단계로 갈수록 욕구가 사회화 · 고도화 됨
- 하위 단계의 욕구를 충족해야 그 다음 상위단계의 욕구를 충족하려는 동
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제1장 서론
1. 그래프
1) 내용
① 경제학자들이 경제이론을 설명할 때 가장 많이 사용하는 도구 중 하나는 그래프임
② 그래프는 함수관계를 시각적으로 명확히 보여줄 수 있음
③ 함수식에서 x를 독립변수, y를 봉속변수라고 함
④ 보통 수
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第1課 お住まいはどちらですか
제１과 사시는 곳은 어디입니까？
● 일본어 표현 깊이 알기
◆ ∼れるㆍられる（尊敬） ~하시다
존경을 나타내는 보조동사
활용형태는 동사 그룹별로 다음과 같음
ㆍ1그룹 동사 : ない형+れる
ㆍ2그룹 동
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