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평가의 성격과 방향을 정당화시켜주는 개념
- 사회복지 프로그램의 토대 요소
- 사회복지실천 가치, 목표, 지식, 기술, 환경
- 전문가에 의한 체계적 실천 활동
① 사회복지실천 가치
- 인간을 대하는데 호평 받는 수단
- 프로그램 개발과 평가
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가족생활교육 프로그램 설계
제 5 장 가족생활교육 프로그램 실시
제 6 장 가족생활교육 프로그램 평가
제3부 가족생활교육의 실제
제 7 장 결혼준비교육 프로그램
제 8 장 부부교육 프로그램
제 9 장 부모교육 프로그램
제 11 장 다문화가
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문화를 창조, 유지하는 집단 (버기스와 로크, Burgess & Locke)
- 가족구성원의 내적인 상호작용 관계를 강조함
(4) 가족은 수십 년간 지속되는 영구적인 가구로, 강한 호혜적인 애정, 충성심, 타협을 통해 서로 관련되는 개인들이 만든 소규모
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제1장 청소년문화의 이해
1. 청소년 문화의 개념
(1) 청소년의 개념
1) 아동에서 한 사람의 독립된 성인으로 변해가는 과도기적 위치에 서 있는 사람
2) 청소년기의 상이성
① 발달수준이 낮은 사회: 짧은 청소년기
② 발달수준이 높은 사회: 긴
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제1장 통일론과 문화통합론
1. 개요
(1) 민족의 해방과 분단
① 해방 전후의 상황
㉠ 제2차 세계대전은 연합군이 승리하였으나 제국주의와 민족해방운동, 자본주의와 사회주의 진영의 대립은 확대됨
㉡ 소련의 북한 진주
- 북조선 민주기지
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제1장 정책평가의 이해
1. 정책평가의 의의
1) 정책평가의 개념
① 정책과정에서 매우 중요한 부분임
② 정책평가로부터 얻는 지식을 이용하여 바람직한 정책결정과 효율적인 정책집행을 이룰 수 있음
③ 정책 효과의 가치를 판단하는 활동
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가족생활교육 프로그램 설계
제 5 장 가족생활교육 프로그램 실시
제 6 장 가족생활교육 프로그램 평가
제3부 가족생활교육의 실제
제 7 장 결혼준비교육 프로그램
제 8 장 부부교육 프로그램
제 9 장 부모교육 프로그램
제 11 장 다문화가
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문화를 창조, 유지하는 집단 (버기스와 로크, Burgess & Locke)
- 가족구성원의 내적인 상호작용 관계를 강조함
(4) 가족은 수십 년간 지속되는 영구적인 가구로, 강한 호혜적인 애정, 충성심, 타협을 통해 서로 관련되는 개인들이 만든 소규모
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제1장 청소년문화의 이해
1. 청소년 문화의 개념
(1) 청소년의 개념
1) 아동에서 한 사람의 독립된 성인으로 변해가는 과도기적 위치에 서 있는 사람
2) 청소년기의 상이성
① 발달수준이 낮은 사회: 짧은 청소년기
② 발달수준이 높은 사회: 긴
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가족생활교육 프로그램 설계
제 5 장 가족생활교육 프로그램 실시
제 6 장 가족생활교육 프로그램 평가
제3부 가족생활교육의 실제
제 7 장 결혼준비교육 프로그램
제 8 장 부부교육 프로그램
제 9 장 부모교육 프로그램
제 11 장 다문화가
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