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평가계획
3. 한 시간분량의 학습지도계획서를 작성하시오.
4. 모형을 적용한 보건교육계획안작성에 따른 결론을 제시하시오.
2] 우리나라 자조집단현황에 대해 작성하시오.
1. 병원이나 보건소중심으로 운영되는 우리나라 자조집단모임의
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프로그램 적극 모색.\" 지역정보화, 123.0 (2020): 86-87. 1.서론
2.본론
1) 비대면 사회의 일상화
2) 코로나19와 사회의 변화
I) 원격화상회의 활성화
II) 온라인 교육의 확대
III) 세계화
IV) 디지털 경제
3.결론
4.출처/참고문헌
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2020). 청소년의 지위비행 유형 및 영향 요인. 학습자중심교과교육 연구.
이수정. (2014). 청소년 성범죄자들의 특이성, 어떻게 평가할 것인가?. 한국경찰연구.
전영실. (2001). 청소년 성범죄자 재활 프로그램의 실태 및 개선방안. 형사정책연구원
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1학기 방송통신대 중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 자원봉사(활동)의 의미와 특성을 정리하여 기술하고, 현대사회의 특징(개인적/사회적/지구환경적 측면)을 감안했을 때 성인학습자가 자원봉사(활동)의 주체로서 참여하는 경험은 어떠
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프로그램에 대한 유튜브 주소, 제목, 조회 수, 업로드 일자, 제작하고 제공한 주체의 이름(또는 채널 이름), 본인이 시청하는데 걸린 시간을 제시하시오.
2) 시청한 유튜브 프로그램에서 강조하는 기후변화의 결과는 무엇인지 각각 3가지 이상
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프로그램 개발. 서울교육대학교 교육전문대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
(1) 다중지능이론의 개
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평생교육 프로그램의 구성요소
2.1. 목표 설정
2.2. 내용 및 커리큘럼
2.3. 교수-학습 방법
3. 평생교육 프로그램이 갖추어야 할 점
3.1. 지속성 및 유연성
3.2. 평가 및 피드백 시스템
3.3. 자원 및 지원 네트워크
결론
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프로그램
가. 프로그램명과 대상, 주차별 구성 내용 요약
(1) 프로그램명과 대상
(2) 주차별 구성 내용 요약
나. 구성 상 강점과 이유
(1) 강점 1 - 스티커의 지급 및 전체 시상
(2) 강점 2 - 평가
(3) 강점 3 ? 무료 교재활용
(4) 강점 4 - 자신
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프로그램 개발에 있어 체계적인 접근 방식을 제공하는 모형이다. 이 모형은 프리시드(precede) 단계와 프로시드(proceed) 단계로 나눠지며, 각 단계는 보건 프로그램의 기획, 실행, 평가에 중요한 역할을 한다. 금연 보건교육을 위한 계획안에 이
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2020년 실시된 청소년 참여프로그램의 평가 결과, 78%의 참여자가 프로그램에 만족했지만, 일부는 실질적 변화보다는 일회성 참여에 그쳤다는 지적이 있었다. 따라서 정기적 평가와 연구 개발이 병행되어야 하며, 이에 따른 정책적 지원이 확대
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