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육 맥락에서 예비초등교사의 자기효능감 변화분석: 특수교육학개론 이수 전과 후.\" 한국특수교육학회 학술대회 2020.10 (2020): 357-363.
이대식. \"통합교육 관점에서 본 특수교사 양성 교육과정의 특징과 방향.\" 한국특수교육학회 학술대회 2013.6
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공통학년에서는 학교 자유 재량시간을 이용해서 학생의 자유 선택 과목을 개설하고 고등학교 2∼3학년에서는 완 전한 선택 과목 체제로 운영하도록 되어 있다.
2. 열린 교육과정이다.
이번 제7차 특수학교 교육과정은 장애, 학년이나 초등부,
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특수교육학 개론 (3판), 학지사, 2021
정대영, 특수아동교육, 창지사, 2020
양명희, 장애유아 통합교육, 학지사, 2021
이소현, 유아특수교육, 학지사, 2020
김현숙, 장학자료에서 제시하는 개별화교육프로그램(IEP) 운영 방안에 대한 고찰, 한국유아특
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개별화교육프로그램(IEP) 운영 방안에 대한 고찰. 유아특수교육연구.
배성현, 박찬우 (2019). 개별화교육계획 운영 실제와 지원요구에 대한 개별화교육지원팀 구성원의 경험과 인식. 특수교육학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개별화교육프
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육연합회. 장애아보육: 특별직무교육과정. 양서원, 2019.
정영조. 장애인등에 대한 특수교육법 제정의 의미와 향후과제. 2007.
강은숙 외, 특수아동 치료교육 및 심리상담, 계축문화사, 2020. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개별화교육계획(IEP)의 정
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육법과 우리나라 특수교육법에서 개별화교육프로그램(IEP) 고찰. 특수교육학연구, 43(2), 122.
양민화, 이예다나, 손승현, 나경은, 최승숙, 민수진. (2020). 특수교육법 개정을 위한 학습장애 관련 법령 분석과 제안. 학습장애연구, 17(3), 126.
나경은.
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기말 2023학년도 2학기
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 본인이 하고 있는 노동의 내용
2. 노동의 구체적인 내용(본인의 하고 있는 노동을 중심으로)
3. 노동과 사회, 자본 또는 국가와의 관계
4. 노사관계 및 노동운동
1) 노사관계
2) 노동운동
5. 산
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육행정사 개개인의 책임이자, 현대 사회가 그들에게 기대하는 바이다.
Ⅳ. 참고문헌
정준영, 백영경, 정태석(2021). 인간과사회. 한국방송통신대학교출판문화원. 인간과사회 기말 2023학년도 2학기
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 본인이 하고 있
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학년도 2학기 기말
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 본인이 하고 있는 노동의 내용
2. 노동의 구체적인 내용(본인의 하고 있는 노동을 중심으로)
3. 노동과 사회, 자본 또는 국가와의 관계
4. 노사관계 및 노동운동
1) 노사관계
2) 노동운동
5. 산업
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학년도 2학기 기말
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 본인이 하고 있는 노동을 중심으로 노동의 구체적인 내용
2. 노동과 사회, 자본 또는 국가와의 관계
3. 노사관계 및 노동운동
1) 노사관계
2) 노동운동
4. 산업구조와 기술발전에 따른 노동의 전
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